雙師課堂已經不算是個新概念了，一位主講師授課，多個助教老師在不同課室協助上課的場景在職業教育領域早有存在。
早就十年前，達內IT培訓由北上廣擴張至南京、杭州的時候，因未找到當地的合適的老師，決定嘗試雙師模式，此模式當時被稱為「遠程同步授課」。
而在K12培訓領域，雙師課堂起源於好未來，其在2013年上線的海邊直播，雖然是純網絡在線直播的形式，但一名主講師授課加多名助教輔導的授課方式，可以算是雙師模式的雛形了。
2015年新東方把馮大為從美國請回來開展雙師業務，以秦皇島和滄州為試點。第二年6月，雙師課程項目正式成立，秋季班在線上課人數實現了過千人的成績。
2017年3月新東方成立了全資公司——雙師東方，截止目前，短短一年雙師模式學習中心已拓展達14個。
整體來說，新東方的雙師策略是用名師打開三四線城市，用一線城市老師資源彌補三四線城市師資緊缺問題，再實現向全國的推廣擴張。
與新東方時間差不多，學而思培優在2015年開始嘗試雙師課堂，使用同城名師僅對本城市及和周邊城市開放的模式，如南京的老師對蘇州等三線周邊城市的學生，名師勢能瞬間爆發。
與新東方不同，學而思的推廣比較低調，目前也只集中在一二線城市，試點由北京和南京，擴展至鄭州、杭州和廣州。
當兩大巨頭雙師發展得如火如荼時，讀書郎也踏上了轉型雙師之旅。讀書郎平板上線雙師直播課至今短短一年時間，每天在線上課人數達3萬人，且仍在持續上漲中。
作為一個教育新模式，相信未來雙師模式會更成熟，運營及服務會更精細化。