一道一年級數學題,家長想了兩個小時,硬是不知道孩子錯在哪

一道一年級數學題，家長想了兩個小時，硬是不知道孩子錯在哪

現在給你一道小學一年級的數學題，你能保證做對嗎？相信很多網友對這個問題都不屑一顧，做一年級的數學題豈不是易如反掌，不在話下！

來看這道題

這是一道新鮮出爐的一年級期中考試題，看圖列算式。這位同學的答案為5+4=9（個），老師打了錯號並減了3分。家長檢查完孩子的試卷後直撓頭，想了兩個小時，硬是不知道孩子錯在哪裡？你看出來了嗎？

其實，這道題的正確答案應該為：50+40=90（個）。那麼為什麼不能用5+4=9（個）呢？我們要注意，這道題裡的單位是「個」，而不是「串」，因此問題是「一共有多少個珠子？」，而不是「一共有幾串手串？」

就是這道看起來很簡單的題，全班一半學生都做錯了。你做對了嗎？

類似的題還有不少

小學數學雖然簡單，但是題並不如看起來的那麼簡單，即使大人去做，同樣可能會出錯。比如這道題：

1.2+6.8=8，老師為什麼要打錯號呢？很明顯，正確答案為1.2+6.8=8.0.在人們的認知中，8與8.0的大小是一樣的，這道題不應該打錯號。但是在學習小學知識時，老師要讓學生知道，8與8.0大小一樣，但是意義不一樣。

8是整數，是由8個一組成的，而8.0是小數，是由8個一與0個十分之一組成的，這是兩個完全不同的概念。

還有這道題，小天10歲，哥哥的年齡比他大得多，哥哥可能是多少歲？

很多大人看了這道題可能會一頭霧水，這該咋選？

其實，在小學一年級課程中，專門學過「多得多、多一些、少得多、少一些」。這道題中，9歲首先排除，然後我們還要考慮實際情況，哥哥60歲顯然是不現實的，根據題意，哥哥的年齡應該為18歲。

這種題有存在的必要嗎？

很多家長認為，這種題多為偏題、怪題，或者是答案不嚴謹、模稜兩可的題，沒有存在的必要。

首先，我想明確的是，雖然很多同學都做錯了，但是也有相當多的小學生能夠完全做對這些題。

其次，這些題目沒有超綱，也不屬於偏題、怪題，甚至部分題目還是小學數學課程標準中要求學生必須掌握的知識。而且，這些題目幾乎每年都會考，也成為拉開學生分數差距的主要題目類型。

最後，如果孩子在做這些題目時出了錯，家長也完全不必焦慮。像我們上邊說的這些題目，學生出錯的主要原因是粗心，而不是不會。因此，家長們可以重點培養學生認真讀題、仔細答題的習慣。

如今，許多家長對孩子的要求越來越嚴格，動輒要求他們必須考100分，給孩子造成了很大的心理壓力。從這些題中，我們能看出，小學生們也不容易，大人都會出錯，更別說他們了！希望家長們都能給孩子們更多一些理解！