你口中的「別人家的孩子」，正一步步摧毀孩子的自信心

這是愛讀書的小傑克的第24篇原創分享，願與君共勉。

前幾天，瀏覽過這樣一則新聞，新聞的標題觸目驚心：

抑鬱症已經成為了當今社會繼癌症之後的全球第二大疾病。

當下孩子的心理健康越來越被社會所聚焦。

社會飛速發展，當下的孩子，從生活條件上看起來是幸福的。

但聯想到之前一起起的中學生跳樓事件，不禁讓我們冒出疑問：我們的孩子到底是怎麼了？

接下來的內容，或許會讓做父母的我們找到自己的答案。

01

「孩子是父母的影子，

言傳身教勝過千言萬語」

不知道什麼時候我們開始抱怨自己的小孩辦事拖沓？

不知道什麼時候我們開始斥責自己的小孩粗心大意？

我們似乎總是習慣於把發現的問題聚焦於孩子的本身，但事實真的是這樣嗎？

來，一起看一下生活中以下幾個場景，如有雷同，請對號入座：

1.當孩子寫作業的時候，大部分的父母選擇的是身旁陪伴，嘴上說著：寫作業要專心，怎麼這麼粗心大意，卻默默的拿起來手機刷起了各類短視頻，並不時的告誡孩子要專心、認真。

2.同小孩出去玩，告誡孩子要講文明，懂禮貌，當孩子玩的髒兮兮的時候，拿出紙巾擦完之後，四下並沒有垃圾桶，於是便隨手將垃圾丟進路邊的花叢中。

3.早高峰的地鐵、公交車中，站臺上來一位老者或者孕婦，擁擠的環境中你剛好有座位，此時的你是選擇低頭玩手機還是起身？

可能你並沒有在意，甚至習以為常，但正是這些看似不起眼的小細節，慢慢的滲入孩子的心裡。

孩子是一張準備入畫的白紙，未來畫紙上的藍圖先由父母定下基調。

更多的時候，孩子會去模仿父母的一言一行，這便是孩子最開始的基礎行為模式和底層邏輯。

之前看過一位兒童教育專家的文章，將孩子的成長期大致劃分為以下幾個階段：

學習咀嚼關鍵期（6個月）。

★秩序規範關鍵期（2.5—6歲）。兒童行為習慣形成的關鍵期，這一時期形成的性格、行為、習慣往往到長大也不會改變。「三歲看大，七歲看老。」

★語言發展關鍵期（3—6歲）。

★想像力發展關鍵期（2—8歲）。

★文化敏感期（6—10歲）：這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多。應該滿足孩子的求知慾望。

★黃金閱讀期（8—14歲）：如果錯過了這一時期的科學閱讀指導和大量閱讀，

將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。

★獨立關鍵期（12—15歲）：這一段抓不好，孩子將永遠長不大

雖然可能現實生活中，我們忙於為生活奔波，無暇顧及這麼的細緻，但至少我們要清晰的認識到我們這麼努力，這麼辛苦，到底是為了什麼？

忙和沒時間只是藉口，切莫本末倒置。

最好的陪伴莫過於默默跟隨。

最好的教育莫過於言傳身教。

下次，陪伴她或者他寫作業的時候，我會選擇放下手機，嘗試著融入他們的世界，一盞茶，一本書陪伴的價值會更高。

重新去聚焦孩子身上的問題，更多的時候從我們自身看起，他們的粗心，他們的不耐煩，或許是我們身上的一些影子罷了。

02

「用讚美取代批評」

江蘇一個六年級小朋友寫的小詩刷屏：

媽媽，在您的口中，

住著一個別人家的小孩。

她練琴不倦，拿獎拿到手發軟。

她奧數天才，沒有難題解不開。

她乖巧可愛，從不給您添麻煩。

哈哈，媽媽，告訴您一個秘密，

在我心裡，也住著一位別人家的媽媽。

她酷愛鍛鍊，總保持完美身材。

她廚藝精湛，常人燒出精美小菜。

她人意善解，從不絮叨和嘮煩。

其實，我倆都很平凡，但我們依然，是彼此的最愛。

讓我們多一些忍耐，用濃濃的愛，將小小的缺點衝淡。

是的，不知什麼時候開始，中國式的家長都喜歡用「別人家的孩子」來作為優秀的標榜：

別人家的孩子考試考了第一，卻把自己家的孩子考試進步的名次不當回事。

別人家的孩子舞蹈獲得多麼大的獎，卻把自己家的孩子進步的板書不當回事。

我們似乎習慣了用「成人思維」去要求我們的孩子，這種望子成龍，望女成鳳的心態可以體諒。

但這樣往往使我們忽略了孩子身上的閃光點。

成功學大師卡耐基在《人性的弱點》一文當中提到這樣一篇文章，下面是節選片段：

這些事始終在我心頭縈繞，我的兒子:我之前一直對你亂發脾氣。上學之前你不好好洗臉，我罵了你;你不把鞋擦乾淨，我又數落你;你把東西亂丟，我對你大聲嚷嚷。

吃早餐時我也一直在挑你的毛病——你把飯灑了， 你嚼得太快，你把胳膊肘放在桌子上，你麵包上的黃油抹得太厚......你去玩的時候我正要出門趕火車，你轉過身來，揮著小手對我喊:「爸爸再見!」我卻緊皺眉頭，以這句話回答你:「別駝背! 」

下午又是如此。回家途中，我審視著你——你正跪在地上打彈珠，襪子都磨破了。我強行把你拽回家，讓你在小夥伴面前丟臉。「襪子很費的!等你自己賺錢的時候你就知道珍惜了!」你聽，我的兒子，這就是一個當父親的說的話!

當我們習慣了用「成人思維」去要求一個孩子的時候，更多的關注到的往往是他的缺點，隨之而來的是一聲聲的責備，在責備的聲音當中，我們忽略了孩子身上的閃光點，於是他們的自信心也正是這樣一步步的毀在我們的手上。

孩子的世界非黑即白，其實很簡單，他們需要我們家長更細心、更耐心一點去觀察，挖掘他們身上的閃光點，並學著去讚美，這樣才能一步步的樹立自信心，未來的路才會越走越遠。

學會讚美他人，發現他人身上的閃光點是人際交往必不可少的技巧。

所以下次我們想發火的時候，先靜下心來想一想，我對孩子的要求是不是太高了。

所以下次我們想批評的時候，先停下來想一想，我孩子身上是不是有我們注意到的閃光點。

對於孩子的成長來說，讚美比批評性價比會高很多。

03

「減少我們的犧牲感和奉獻去感」

現實生活中，我們的生活成本較高，房貸車貸，孩子教育，等等讓我們一直不敢停下來去休息片刻。

生活中不知道你是否對你的孩子說過這樣一些話：

我工作這麼辛苦，賺錢供你學習，你居然不好好學習，你對得起我嗎？

我每天起早貪黑，賺錢供你吃穿，你成績這麼差，對得起我嗎？

對於一些家長而言，這樣的話語常常掛在嘴邊。

只是習慣的牢騷著，抱怨著。

但這樣真能讓我們的孩子體會到家長的不容易嗎？

大多數人心裡都明白，其實這樣除了徒增小孩的心理壓力以外，其他於事無補。

首先，從小孩的角度來看，他們並沒有相同或者相似的經歷，很難做到感同身受。

其次從成人思維的角度確實不易，偶爾的抱怨可以理解，但我們是否思考過，此類的話語，究竟能給我們的小孩帶來什麼？

他們無法感同身受，所以此類的言論，最終導致的只會是徒增的心理壓力。

而這種內心的犧牲感和負罪感導致他們的內心壓力不斷的增加，從而導致心理疾病的產生。

這樣的結果往往與我們的期望背道而馳，得不償失。

所以，下一次，請停止抱怨，孩子的世界該是純淨的，無憂無慮的，我們要清楚我們最終的目的是什麼？

孩子健健康康，快快樂樂的成長才是我們內心最大的願望。

04

「小結」

文章的最後，分享一句我很喜歡的話：

孩子的未來是五彩斑斕的，可以長成蘋果樹，梨樹，桃樹。

在那之前作為園丁的我，需要定期的除草，打藥，修剪。

我們所扮演的角色並不是孩子未來的制定者，更多的時候是引導者。