《道德與法治》「法治」非「法制」,不要寫錯了

2020-12-15 今日教育視點

從2016年起，義務教育小學和初中起始年級「品德與生活」、「思想品德」教材名稱統一更改為「道德與法治」。經過三年的過度，2019年秋，陪伴我們將近十幾年的《品德與生活》、《品德與社會》這一德育課程名稱退出德育課程的舞臺，義務教育階段的九個年級全部使用教育部統一組織編寫的新教材《道德與法治》。

在學校課表、教師教案、上報資料等內容上常常看到老師們將「法治」寫成了 「法制」，那麼為什麼是「法治」而不是「法制」呢？

1、國家立法早有規定，那是「法制」，「制度」的「制」。 「徒法不能以自行」，一個法治社會絕非單靠冰冷的制度就能構建，現在集中治理，對違規者依法處罰，這才是「法治」，「治理」的「治」。只有「法治」才能讓人養成遵紀守法的習慣。

2、長期以來，法治教育一直停留在「法制」教育的初級階段，未能向「法治」教育轉變。公民對法律的認知大抵包括知法、懂法、守法 、尊法的不同層次，前三者只是階段性目標，培育具有遵法自覺意識的公民才是這項教育的實質目標。所以我們的科目名稱是「道德與法治」而非「道德與法制」。

3、「法治」與「法制」有所不同，所以法治教育也不等同於法制教育。讓「法育」成為教育教學重要的維度。青少年法治教育將實現「三個轉變」：從外圍到教育教學內部甚至中心的轉變（如法治教育走進校園，走進課堂，成為一門課程）；從零散的法律知識點傳授到講授系統的知識體系（如1-5年級將法治教育融入、滲透在教學內容中，六年級上冊設置法治專冊）；融入育人的全員、全景、全程（法治教育從小開始伴隨終身，達到人人知法、懂法、守法）。

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