幫孩子打開想像力的大門，三年級《花的學校》這些細節在手把手教

2020-08-27 小學伴讀

愛因斯坦說過：想像力比知識更重要。因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。

遺憾的是，在全球21個接受調查的國家中，中國孩子的計算力排名第一，想像力排名倒數第一，創造力排名倒數第五。不禁讓人感嘆：為什麼會這樣？如何培養和鍛鍊孩子的想像力呢？

《小的學校》就是一篇想像力豐富的課文，作者是享譽世界的印度著名詩人、哲學家泰戈爾。在這篇課文中，作者把花當作天真可愛的孩子，下雨時，他們放假出來玩耍，最終重新要回到媽媽身邊。

為了把課文學透，今天分三部分把課文知識點進行梳理：

第一：生字關，要特別注意筆順

5個二類字都不難記，需要注意的是多音字「假」：

[jiǎ] 虛偽的，不真實的意思，組詞「真假」。

[jià]指按照規定或經過批准暫時不工作或不學習的時間，組詞「假期」。

一類字中，「舞」字最難寫，筆順易錯又難寫，一定要注意上面是四個豎，不要寫錯。

另外「互」字筆順非常容易寫錯，正確筆順4畫：

還有「臂」字是上下結構，上半部分要寫小一點，下面不要寫成「月」。

在這裡提示寫生字時一定養成筆好習慣，不要倒插筆，倒插筆很難把字寫漂亮，非常易出錯。最重要的是，小小筆順題還可能是中考題，2014年中考題就考查了「為」字筆順，結果把學生都「烤糊」了！

第二：抓住細節，跟著作者打開想像力的大門

想要整體掌握課文要領，首先熟讀之後，給課文分段，找到文章的層次，比如這篇課文可以分三大部分：

第1部分（1-2）：寫陣雨落下，花在草地上跳舞、狂歡。

第2部分（3-4）：寫想像中花的學校上課時的情景。

第3部分（5-9）：放假時，花孩子們衝出學校，回到家，對媽媽揚起雙臂。

第1部分細節要領：

邊讀邊想像情景，並思考：走過荒野、吹著口笛、跳舞、狂歡是什麼修辭手法？對，是擬人，突出了孩子活潑，調皮的特點。

另外為什麼用「一群一群」形容花？為什麼不是一朵一朵？對，那是強調花的數量多，並且和擬人手法相呼應。

第2部分細節要領：

「媽媽，我真覺得那些花朵是在地下的學校裡上學」

從這裡開始打開了想像力的大門，把花比作上學的孩子，把花汲取生長所需養分比作做功課，生動形象。

「他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰他們站牆角的。」

想像力繼續升級，把花的生活和孩子的生活聯繫起來，花兒會被「罰站牆角」像極了孩子不認真聽講被老師罰的樣子。啟發孩子想像：給孩子們做什麼功課呢？聯繫植物生長知識，了解到花孩子們做的功課是吸收營養、吸收陽光雨露、努力往上、頂尖冒出、努力往下，紮根生長……

另外還可以想像些什麼？植物從種子到開花需要很長很長的時間，有時需要經過一個漫長的冬季，這麼漫長的時間，花寶寶們都要待在黑黑的泥土裡，心情怎麼樣？（厭煩、想透口氣、想偷偷溜出去玩）。結合生字「罰」，體會花孩子厭煩的心情。


通過課文中這些想像力的細節描寫，試著拋磚引玉，讓孩子也想一想，比如稻穀在哪裡上學？小魚在哪裡上學？松鼠在哪裡上學？小鳥在哪裡上學？

第3部分細節要領：

「雨一來，他們便放假了，樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。這時花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來」。

要重點體會「衝」字用得相當妙，一下表現出花孩子心情非常激動。另外雨一來，樹枝、綠葉、雷雲和花孩子都放假了，大家一起快樂地玩耍。

「你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。」

作者為什麼說花兒的家在天上？這是孩子的想像，他們化身爛漫的小花，是對遼闊天空的渴望，星星所住的地方是寬敞的，太陽媽媽對他們的愛是溫和的。

最後用兩個疑問句，然後自問自答，點出文章的中心思想：告訴我們孩子是多麼希望能得到太陽般的溫暖，天空般的自由。

第三：課後習題

1.想像：花在綠草上「跳舞、狂歡」是怎樣的情景？

示例：一朵朵嬌嫩的花兒從草叢裡，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鑽，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的……，有的……，有的……，還有的……玩得真開心！

2.重點理解加粗字：

溼潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。

這兩個句子都是擬人的寫法，將東風、樹枝、雷雲當作人來寫，這樣寫讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣，可是花孩子卻很愉快的心情。

3.雨一來，他們便放假了。

想像情景，照樣子寫一寫：清風一吹，他們便跳起了優美的舞蹈。蝴蝶一來，他們便熱情地打招呼。

最後：關於寫作的啟發

通過泰戈爾的這篇《花的學校》，同學們可能重點學習擬人化的寫作方法，擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物和人一樣具有動作和感情的樣子。比如「潤溼的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛」中，作者把「東風」當作人來寫，讓它像人一樣有這些動作，使文章更加生動形象。

同時，合理的大膽想像是本文作者重點要啟發孩子的，好文章離不開豐富的想像力和生動的聯想。通過本課的學習，舉一反三，你還想到了什麼，歡迎大家留言，討論〜

相關焦點

  • 全國首個想像力教育直播課，用科幻打開想像力大門
    一部真正寫給少兒的科幻小說精品，除了必須具備豐富的想像力、嚴謹的科學知識、積極的正能量，還一定是懂孩子心理、知孩子語言、助孩子成材的！他的作品充滿童趣，易於激發孩子對自然的熱愛、對技術的驚奇感和無限的想像力；你不僅能感受到一個科幻作家想要表達的一個個天馬行空的故事和一項項創意無限的發明，還能感受到一名教師對你科幻寫作和科學思維的真誠啟示。
  • 警惕三年級現象:孩子應對三年級滑坡的能力,從3歲起就該培養
    雖然三年級的內容難度是增加了，但孩子們經過一二年級的訓練，他們的理解能力、認知水平和思維能力也在不斷的提升。學習能力的提升最終跟教材的難度是相匹配的，所以這就能解釋為什麼只有一部分孩子遭遇了所謂的「三年級現象」，因為這些孩子的學習能力並沒有跟上教材難度的變化。
  • 帶來無限驚喜的《神奇樹屋》:幫孩子打開閱讀大門,激發心底想像
    從名字就足夠給孩子的想像力帶來衝擊，很輕鬆地激發了孩子的獵奇心理！而老母親我也只得戀戀不捨地放下百年經典童話繪本中國篇：《十二生肖的故事》。書名的確先入為主讓孩子選擇了《神奇樹屋》，而我也在這個過程學會了尊重孩子選擇，學會了支持孩子自己的觀點，也領悟到了絲絲的放手和釋懷。
  • 【國旗下講話】英語,打開世界大門的鑰匙
    今天我演講的題目是《英語——打開世界大門的鑰匙》。　　教英語這麼久，許多孩子喜歡問我：老師，我們為什麼要學英語呢？是啊，Why should we learn English ? 為了考試拿高分兒？為了考上好高中、好大學、找到好工作？這當然是。你看，高考制度將從2017年入高中的這一屆開始改革，也就是我們初三這一屆開始。
  • 勒布朗·詹姆斯的偉大一天,「I Promise」學校敞開了夢想的大門
    周日，勒布朗在推特上寫道：「學校開學第一天之前的緊張情緒現在就已經開始了!!! 「I Promise」學校敞開大門的一刻，將成為我生命中最偉大的時刻之一。那個來自阿克倫的瘦弱的孩子，那個曾經在四年級缺課了83天的孩子，終於實現了他的夢想。
  • 「教在學校,育在家庭,重在溝通」 ——記松崗實驗學校三年級期中家長會
    11月19日晚上，我們的教育合伙人在萬家燈火的夜色中如約而至，共赴「教在學校，育在家庭，重在溝通」三年級期中家長會之約，他們如點點星光，讓夜晚的教室更加精彩。「誰在教育孩子？還是學校？既是家庭，也是學校。」「民風、世風，皆起於家風。家庭要正確地引導孩子，不但『養』，還要『教』，更要『育』。」只有家庭教育與學校教育互相配合，才能更好地助力孩子成長。為了匯聚學校和家庭的教育合力，幫助孩子度過關鍵期，三年級舉辦家長會，與家長共同探討教育智慧。
  • 手把手教孩子寫好小學三年級作文!
    面對如何寫好小學三年級作文這個問題，作為小學老師的我，倒有一些心得，可以分享給大家，感興趣的家長可以收藏起來，給孩子實踐實踐。如何寫好小學三年級作文？對於三年級剛開始寫作文的孩子來說，第一發愁的事：我寫什麼呢？
  • 一周只花兩小時,這些新加坡教材,幫兒子數學取得大進步!
    這位用心的媽媽，精心挑選了一些英文的數學教輔材料，在家幫兒子補習。結果，沒費多少力氣，短短幾個月，孩子的數學成績噌噌地跑到前面去了！說起數學，咱們中國人總的來說，還是很有些傲嬌感的。如果不上國際學校，好像也不需要考慮國外的數學教輔材料。
  • 五年級小學生性別意識萌生,杭州一班主任手把手教寫「情書」
    五年級小學生，跌跌撞撞開始摸到青春期門檻，性別意識萌生，男女生互相開始「嫌棄」。對他們來說，情書是一個敏感又新奇的話題。當五年級孩子寫情書時，老師的第一反應會是什麼，指責、沒收還是轉移話題？　　駱倩雲是杭州市青藍青華實驗小學的一位班主任。她帶的503班也出現了「情書」，她不僅沒有遮掩，反而還大大方方點評起來，甚至還教孩子怎麼寫好一封「情書」。
  • 花重金幫孩子報畫畫班，結果孩子卻說「不會畫」？！我被騙慘了
    最近，媽隊看到一群媽媽在群裡瘋狂吐槽：「明明我花那麼多錢為孩子報畫畫班，結果孩子回來只會拿著筆發呆，還哭哭啼啼地跟我說「不會畫」，這不是擺明坑人嗎？！」「我家孩子也是誒！明明在畫畫班畫得好好的，怎麼在家就不會了呢？」白白花了那麼多錢，孩子卻一點進步都沒有。換做哪個家長，都會心疼。
  • 暑假讓我們幫孩子開啟英語學習的大門
    你的家裡有3年級剛接觸英語的孩子嗎？暑假即將來臨，你有什麼安排呢？我很真誠地跟大家分享一下和孩子在家學習英語的小遊戲。三年級的孩子剛開始接觸英語，畢竟是陌生的，英語學不好的孩子在英語課堂上上往往會有恐懼的心理。就像我們去了一個陌生的地方有無法與人交流一樣。所以說，與孩子學習英語，首先要幫孩子克服恐懼，告訴孩子，不要擔心、也不要緊張，你會發現英語其實並沒有那麼難。大家都知道今年的疫情原因，孩子延緩了開學。
  • 家裡三年級的孩子，學習教半天還教不會，該不該打
    為什麼孩子教不會？各位，因為你理解的東西，孩子並不理解，孩子對你教的東西無感。比如做一道數學題：學校買彩色筆45盒，買的白粉筆比彩色粉筆多15盒。一共買多少盒粉筆？這就是一道3年級的數學題。你給孩子講解了五遍、六遍，甚至講解了半天，孩子他就是不明白。你講解的方法，你用的詞，都是建立在父母理解的基礎上，孩子理解不到這些。
  • 語文老師精講:一二年級語文日記寫作要領,手把手教孩子寫好日記
    語文老師精講：一二年級語文日記寫作要領，手把手教孩子寫好日記前幾天，一篇高考滿分作文火上熱搜，再次引發了我們對語文作文的討論。在我們的語文學習中，作文是非常重要的一個學習內容，也是同學們學語文的難題：不知道怎麼寫、不知道寫什麼、口水話連篇、內容沒有終點、內容不生動、無亮點……這些都是同學們在寫作文中遇到的問題，我們也要想辦法去解決。
  • 語文老師精講：一二年級語文日記寫作要領，手把手教孩子寫好日記
    語文老師精講：一二年級語文日記寫作要領，手把手教孩子寫好日記前幾天，一篇高考滿分作文火上熱搜，再次引發了我們對語文作文的討論。在我們的語文學習中，作文是非常重要的一個學習內容，也是同學們學語文的難題：不知道怎麼寫、不知道寫什麼、口水話連篇、內容沒有終點、內容不生動、無亮點......這些都是同學們在寫作文中遇到的問題，我們也要想辦法去解決。
  • 一年級考100，五年級不及格，孩子成績越來越差，原因是這些
    表妹的孩子今年上五年級，期末考試考砸了，讓我假期給她孩子輔導功課。她孩子從三年級下學期開始，有時候考七十幾分，一開始以為是偶然現象，沒有引起重視，認為長大些就好了。誰知道接二連三地考出不及格的成績，表妹一看不好，開始著急了，又不知道孩子考不好的原因是什麼，只好求助於我。
  • 一個孩子對繪畫的厭惡,從手把手教他畫畫開始
    這些跟老師畫得一模一樣的「幼兒畫」讓人感到千篇一律，毫無美感和天真自然的感覺。這些畫，無一例外，都是父母畫出形狀，然後孩子填色。更讓人感到震驚的是，有一位媽媽說：「孩子不太會畫，不想畫，於是我就抓著他的手隨便畫下。」這位媽媽的做法是個例嗎？不是的，這個問題還挺普遍的。
  • 想像力戲劇之星招募火熱將啟，用戲劇打開孩子的內心世界
    如此看來，發現孩子的興趣所在、天賦所在，為孩子打開機遇之門，才是讓孩子自信成長的起始點。而我們要做的是，讓孩子充分認識世界，敢於表達自我，接觸到更多層面，發掘孩子的潛能，甚至為孩子選擇一個表達自己的舞臺！現在，你就有機會讓孩子接觸到更多！
  • 小學三年級，學習一下變難了，家長如何幫孩子完美度過這個坎？
    今天一打開朋友圈，就會發現不少家長都在朋友圈曬出了孩子開學的現場。一年級的「小豆包」們更是成了絕對的主角，參觀學校、組建班集體、學習課堂上的正確坐姿、做眼保健操、在食堂吃第一餐集體飯……這些照片的背後，都浸透著父母對子女成長的期待。
  • 用漢字鑰匙打開中國文化大門 這套書適合漢字啟蒙
    讀創/深圳商報記者 劉娥小學一到三年級是漢字學習的關鍵階段，更是啟蒙孩子探索中華文化的重要開端。據了解，這套書覆蓋一到三年級，每個年級分上、下冊，共六冊。圖書設計緊貼小學語文統編教材，通過對教材「生字表」的整合和梳理，建立起自己的課程體系。囊括了一到三年級教材的1300多課內生字，拓展了1000多字，達成認、識2500多常用漢字的目標，滿足小學低年級的需求。
  • 三年級的孩子教一年級的孩子,當小學代課老師
    記得自己讀小學三年級的時候，曾經當過一節課的小學代課老師。我的爸爸媽媽都是老師，媽媽被分配在鄉下的一個學校裡擔任小學老師，教一年級的所有課程，不過所有的課程也就是語文和數學，基本上沒有其它的課，偶爾也會教孩子們唱唱歌。