筆者覺得新老師，做班主任工作成長快。就因為沒有經驗，才應該在教學實踐中獲得寶貴的經驗。沒有誰天生就是班主任材料。都是在實踐中摸索，快速成長起來的。
新老師剛參加工作，承蒙領導信任，安排班主任工作。筆者覺得這是一個鍛鍊人的好機會。不要害怕沒有經驗，沒有經驗可以學。
具體做法如下：
01、克服「畏懼」心理，敢於承擔重任。
「其實地上本沒有路，走的人多了就成了路」魯迅先生的話很實用。年輕老師要敢於擔當，敢於挑戰自我。諸葛亮當年也沒有帶兵打仗的經驗，出山後照樣打勝仗。經驗誠可貴，也事在人為。不親自體驗一下，你怎麼知道勝不勝任班主任工作？當幾年班主任，經過實踐鍛鍊，你就會脫穎而出，快速成長起來。
02、用愛心駕馭班級，多讚美學生。
在工作中虛心學習，不斷探索，不斷總結。別人的經驗我們可以借鑑，但是不能照搬。
就像學騎自行車，別人告訴你：手把住車把子，腳用力向前蹬，眼睛往前看。如果不經過自己實際操練，不摔幾個「跟頭」，能熟練掌握騎車的技巧嗎？當班主任也是同理，要有切身體會。總結經驗，學好用「愛心」管理班集體。老師的愛心能促進學生進步。
學生天真活潑，老師要用愛心啟迪學生的心靈。只要老師做事公平公正，處處為學生著想，學生就願意親近老師，老師說話做事就更有親和力。
03、善於和家長溝通。
學生在校情況，老師和家長勤溝通交流。不要總說學生的缺點和不足，每個學生身上都有優點。老師要善於發現學生的「閃光點」， 要學會誇獎學生的優點。老師的誇獎會起到意想不到的作用。我有一位同事，現在退休了。她非常擅長和家長打交道，和家長溝通時先說孩子的優點，再提不足，家長和學生都樂於接收。好孩子是誇出來的。有的孩子因為老師的一句誇獎，他的優點會繼續保持，可能一輩子都在保持優點。老師提出的批評，他們樂於接收。學生努力向上，家長也能和老師保持一致，對學生的教育事半功倍。
04、提高自己業餘能力
學校的中心工作是教學工作。作為班主任不僅要協調好各方面的關係，更重要的是把自己所擔任的學科教好。
「打鐵還得本身硬」。在我們學校，班主任都教主科。班主任老師鑽研業務，深挖學生潛力。在40分的課堂教學中，精講精練，把知識點融會貫通。學生的進步，就是班主任的「名片」。
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結束語班主任工作，看似簡單，這裡面大有學問。有的班主任非常威嚴，學生當面都怕，背後卻說三道四，這也是一種「失敗」；有的班主任和學生關係好，學生不怕他，背後也不說老師的短處。就是課堂和管理「鬆散」，這也不算「成功」；有的班主任亦師亦友，寬嚴有度。課堂紀律好，背後學生也念老師的好，甚至多年之後對班主任老師還念念不忘，這才是班主任的境界。