今年高考I卷作文立意要抓住主旨，化繁為簡

考生對齊桓公、管仲、鮑叔三人的複雜關係和歷史面貌無須有太多了解。題目所提供的材料已足夠。你要做的是扣準題意，抓住以下幾個關鍵：

1.三人各代表什麼：齊桓公代表用才（不計前嫌），管仲代表賢才（成就霸業之才），鮑叔代表識才（甘居其後）。

2.選取三人中感觸最深的一人去寫，而不是寫兩人或三人。筆墨必須圍繞三個人中某個人所代表的意義來寫。

3.必須寫成讀書會的發言稿，與老師、同學（主要是同學）展開討論。你的發言稿面對的對象要搞清楚。

4.常規要求：立意角度、自擬標題、不準套作、字數要求。

假如是主寫齊桓公，則考慮用才之目的，用才之氣度，用才之膽識，用才之方法；

假如主寫管仲，則考慮有才是硬道理，如何成為賢才，如何成為大才。

假如主寫鮑叔，則考慮識才之德，識才之明，識才之法。

一定程度標籤化符號化以後寫起來就變得簡單明了了，這是寫好高考作文的首要一步。

附：今年高考I卷作文題。

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為「春秋五霸」之首。孔子說：「桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。」司馬遷說：「天下不多（稱讚）管仲之賢而多鮑叔能知人也。」

班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。