浙江省2010年1月高等教育自學考試學前兒童家庭教育試題
課程代碼：00403
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.張強和張明是同胞兄弟倆，他們的妻子分別是小紅和小蘭。在我國的家庭關係中，小紅和小蘭最準確的關係表達是( )
A.姐妹關係
B.妯娌關係
C.姑嫂關係
D.宗法關係
2.下列哪種表述是對「家庭教育」概念最準確的?( )
A.家庭教育是父母對子女的教育
B.家庭教育是家庭中長輩對下一輩的教育
C.家庭教育包括父母教育子女和家庭成員之間相互教育
D.家庭教育包括父母對子女和子女對父母的相互教育
3.下列說法中哪項不符合「學習型家庭」概念的特徵？( )
A.家庭成員有終身學習的理念
B.家庭成員有自主的學習態度
C.家庭中有良好的學習環境
D.家庭成員都有取得大學及以上學歷的目標
4.祖輩家長對孩子教育的局限性主要表現在( )
A.知識老化
B.學歷不高
C.相對保守
D.精力不足
5.1989年聯合國大會通過的為保護兒童而制定的全面國際法律稱為( )
A.《兒童權利公約》
B.《兒童權利宣言》
C.《兒童權利憲章》
D.《日內瓦宣言》
6.從家庭教養方式的基本向度劃分家長教養方式的類型看，給予孩子很少的關愛且給予最大的限制，這種教養方式稱作______教養方式。( )
A.溺愛型
B.冷漠型
C.嚴厲型
D.理智型
7.馬丁與麥考伯依據「接納——拒絕」和「要求與控制——寬容」兩個向度對父母教養方式進行研究，得出理智型教養方式的父母給予孩子( )
A.中等的關愛與一定的允許或限制
B.最多的關愛與一定的限制
C.較多的關愛與很少的限制
D.最多的關愛與最大的限制
8.不同的教養方式下培養出來的孩子會有所不同，如果一個孩子獨立性較差，往往不能接納自我，情緒不安定，極易產生恐懼和逆反心理，逃避或反抗、膽怯或粗暴。這極可能是______教養方式培養的結果。( )
A.民主權威型
B.絕對權威型
C.嬌慣溺愛型
D.忽視冷漠型
9.家長評價兒童的發展能力有各種方法。家長在預先設計好的情景中對所要評價的孩子的某種行為加以誘導，並進行觀察、記錄與分析的方法稱為( )
A.自然測驗法
B.情景測驗法
C.投射測驗法
D.移情測驗法
10.學前兒童家長在對孩子表達希望時，應以______為原則。( )
A.直截了當
B.避重就輕
C.委婉真誠
D.率直真誠
11.兒童不僅是受教育者，同時也會反過來對施教者施加影響，向施教者傳授社會文化知識、價值觀念和行為規範。有學者將這種孩子對成年人的影響稱為( )
A.負向社會化
B.反向社會化
C.負向影響化
D.反向影響化
12.家庭教育的目的，就是通過家庭教育活動和家庭教育的全過程，實現孩子的( )
A.成人化
B.社會化
C.知識化
D.智能化
13.現代醫學表明，孕婦如果長期缺______，可能導致嬰兒患佝僂病。( )
A.鐵
B.鋅
C.碘
D.鈣
14.據研究，處於睡眠狀態的兒童在______左右生長素的分泌最旺盛，極有利於孩子身高、體重的增長。( )
A.上午九點
B.下午六點
C.晚上十二點
D.凌晨三點
15.由於我國膳食的特點，孕婦常會在孕期5個月左右發生小腿抽搐等症狀，這是由於孕婦缺______造成的。( )
A.鐵
B.鋅
C.碘
D.鈣
16.學前兒童家長在對孩子的非期望行為進行管教時提出的要求既不過高也不過低，而是適合孩子的年齡和能力。這體現了教育的( )
A.理智性原則
B.漸進性原則
C.適切性原則
D.科學性原則
17.在家庭教育中，通過讓孩子親自體驗由於自己的不良行為所造成的後果來糾正其行為的方法，稱為( )
A.自然後果法
B.自我教育法
C.自我懲罰法
D.自我反醒法
18.產生非期望行為的原因是多方面的，來自於孩子方面的原因有( )
A.期望太高
B.規則不明
C.想得到父母的注意
D.規則朝令夕改
19.在人際溝通的四種基本態度中，「我不好——你好」是一種( )
A.沮喪的生活態度
B.挑剔的生活態度
C.破碎的生活態度
D.低調的生活態度
20.家庭教育指導的直接目標是( )
A.提高家長的素質
B.促進家庭的和諧
C.增進父母與子女的交往
D.促進孩子的學習
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1.家長的教育素質包括家長的教育觀念、對子女的教養態度和______等要素。
2.國際21世紀教育委員會於1996年提出為適應未來社會的發展，教育必須圍繞以下四種基本學習能力來設計和組織，即學會認知、學會做事、______、學會生存。
3.在對家庭的定義中，有三個關鍵詞，即婚姻、______和共同生活。
4.核心家庭內只有三種家庭關係，即夫妻關係、______和兄弟姐妹關係。
5.我國家庭規模的發展趨勢是______和核心化。
6.親子關係是以血緣關係和______為基礎的關係。
7.在人類關係中，______是直系血親關係中親緣聯繫最近的一種關係。
8.美國心理學家鮑德溫（A.L.Baldwin）根據家長人格的不同，將家長對子女的教養方式概括為四種類型，即專制型、溺愛型、______和民主型。
9.乳嬰兒自製行為發展的主要內容除了吃和睡之外，還有一項重要的內容是______。
10.父母效能訓練技巧的兩個核心分別是父母主動傾聽和______。
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
1.家庭結構
2.家長教育觀念
3.非期望行為
4.家長的教育能力
四、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)
1.簡述家庭的生命周期所經歷的主要階段。
2.簡述祖輩家長的教育特點。
3.學前兒童家庭教育的主要原則。
4.簡述學前兒童家庭教育指導的主要渠道。
五、論述題(本大題10分)
試述家庭對學校教育工作參與的主要體現。
六、材料分析題(本大題12分)
請用學前家庭教育的有關原理分析以下實例：
多多今年六歲，比較調皮，而且可愛。一天他跟著爸爸媽媽出去郊遊，看見厚厚的白雪，就忽的一下撲上去，在雪地上印出了自己的輪廓。多多得意對爸爸說：「爸爸你看，這是我的影子夥伴。」媽媽指著多多的溼衣服說：「才給你換的新衣服，看你弄成了什麼樣，下次我們還能帶你出來嗎？」爸爸瞧著多多的衣褲滿是泥漬，把臉一沉訓斥地說：「你就不能老實點，走路都不會好好走，你瞧你都成什麼樣了？」
多多原本開心的小臉立刻由晴轉陰，眼淚吧嗒、吧嗒的掉了下來。