（通訊員：劉小鑫）2020年非常的特殊，一場突如其來的肺炎疫情改變了我們的生活，雖然我們現在用有效手段在防控信息冠狀病毒，肺炎疫情的形勢也開始走向好轉，但是現在並沒有完全控制住，而國外肺炎疫情也開始在蔓延，為了保證學生們的安全，教育局下發通知延遲開學時間，可是不學習也不行，為了應對新型冠狀病毒，很多學校都開啟了網課的模式，那麼疫情期間為什麼要上網課?疫情期間上網課的好處和壞處?對於這些相關問題我們湖北師範大學，成立了青青萌芽實踐隊進行相關的問卷調查和視頻採訪——「疫情期間，你學習了嗎？」。
今天上午九點三十分我線上採訪了一個大二在校生，問了她一些關於疫情期間學習時長，作業完成情況，以及自覺性等方面的情況，從她的回答中我總結了一下幾點情況：
一、網課讓孩子的學習沒有落下。一部分家長和孩子上完網課後覺得線上學習很不錯，不僅學習上有所進步，而且還充實了假期生活。這部分家長認為網課肯定是以後的趨勢，考研及各種技能培訓的網課已經相當成熟，對將來義務教育階段的課程進行線上教育也持樂觀態度。家長認為網上教學不錯，老師優秀，而且可以隨時聽視頻回放在課下去完善自己，真是有很多的好處。
二、網課質量參差不齊。雖然說網課比較方便，但是網課的授課老師我們卻不好甄別。在課堂上，如果孩子不聽課，老師還能管一管。在家裡主動點播課程，聽沒聽進去、聽進去多少，誰知道啊。 聽完課程之後，在網上玩遊戲，又有誰能管得了?由於同步上課的人數多，老師很難去照顧到每一位同學。對於學習基礎較差或者年齡較小，尚缺乏學習自覺性的學生來說，學習效果不好
三、大多數孩子的自覺性不高
有網友家長發信息給我:「這個網課，對我們家來說簡直就是一場災難，孩子說是要上網課學習，實際上他是要上網玩遊戲，沒把我氣死。被我發現之後，他收斂一點了，會去聽網課了，可是作業完成的質量很差。」對於中小學生，他們的自覺性還是不太好的，大多都需要家長陪同。
四、網絡授課加劇了學習教育的不公平
對網絡不順暢的偏遠山區，或是家庭生活困難沒有電腦的孩子們，網上學習就變成了一種奢望，這會使他們產生一種自卑心理，需要引起大家足夠的重視。
對於口罩緊缺的人來說，在家上課就是最好的辦法了。在網上上課學生不受地點約束，在家就能上課，還可以避免在路上或學校中被病毒感染，這是最為重要的，所以就當時的情而言，網絡授課是防止疫情繼續加重的最好的辦法，雖然網絡授課也存在很多的弊端，但是我們的政府也做出了相關的應對措施，可以儘量滿足每個同學的需求，社會上很多愛心人士也伸出了援助之手，雖然這並不可能使每個人都受到良好的教育，但是對於當時的情況而言，這已經是最好的辦法了。是以，在學習面前，一切困難都應該奮力克服，我們在這足不出戶的冬日勃發著學習的興趣，疫情假期，並不是用來揮霍的。它是你用來儲備能量甚至是彎道超車的，也是去應對人生路上各種考驗的最好時機。好好學習，是作為一個學生對災難回擊的最好方式。試問「冬天來了，春天還會遠嗎？」我相信，只要我們認真進行網上學習，永遠保持著學習的自信，總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天。待到春暖花開時，我們再聚校園。