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今天是10月13日，星期四。今日習學我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，鮮豔的紅領巾飄揚在前胸。
某日，大象老師到一所幼兒園開講座。自然是「鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴、紅旗招展、人山人海」，那場面是相當壯觀。
更為壯觀的是，講座完了眾不明真相的「吃瓜群眾」仍不散去，圍著大象老師問問題。其中，有一位媽媽說了自家孩子的一些「問題」。大象老師說，你先等等，最後一個跟你談。那位媽媽有些不解，看樣子相當「藍瘦香菇」。
又一位青春靚麗美少媽擠過來，問大寶經常因為爭寵而揍小寶的事。她說的挺詳細的。聽了五六分鐘，大象老師問她，你老公是不是經常不在家？她張大嘴巴說，嗯吶！你怎麼知道的？大象老師接著問，你老公是外國人？她驚訝地說，嗯吶嗯吶！你怎麼知道的？大象老師又問：你老公是日本人？她吃驚地瞪大眼睛說，嗯——吶！大象老師難道會算嗎？
哪裡會算啊！她講述孩子發生的「問題」都是父親缺席孩子成長的「症狀」，當然可以判斷爸爸經常不在家。經常不在家的爸爸在東莞來說，極有可能是外國人。為什麼呢？東莞不是北上廣深，業務繁忙到不著家的中國男人，在咱們東莞是很少見的。我看這位美少媽氣質高雅，衣著穿戴是日韓風，挎的包包是薩曼莎，開的車是雷克薩斯。特別薩曼莎的包包，不僅是日本牌子，而且在日本來說是比較實用和平價的包包，也就是說不是日本當地人或者有親戚在日本，單純是中國人是不會用這個牌子的包包的。
最後，那位「藍瘦香菇」的媽媽還是等到了最後，等到的卻是大象老師的一句尷尬的問話：冒昧地問一句——你是不是離婚了？
這回她真的是「藍瘦香菇」了，睜大了眼睛，張大了嘴巴，說了很多人向大象老師說的話——你是怎麼知道的？
很簡單！你說的孩子的那些個「問題」，都是離異家庭的孩子所集中出現的問題。你看看，研究家庭教育居然可以用來「算命」。
@大象親子專欄
發表於10月12日東莞時報B03版的專欄文章
閱讀貴在親子間
特約撰稿人 石長青
近日，教育部考試中心下發了《關於2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》，對語文、數學、歷史、地理、物理、化學、生物等七門學科考試內容進行了調整。語文學科最引人注目的是增加了中華優秀傳統文化的考核內容，同時將「文學類文本閱讀」和「實用類文本閱讀」作為必考內容。
高考向來都是教學和學習的指揮棒。關於明年的高考語文，明眼人一看便知，今後要更加努力的方向是閱讀。中華優秀傳統文化的內容主要靠加大閱讀量，而文本閱讀那是更直接的閱讀考察。
我從2006年深秋開始做家庭訪問，如今已經10年，走入300多個家庭，採訪了1000多位家長，和更多的不同階段的學生。優秀的學生和家庭都是相似的，不優秀的則各有各的問題。那麼，相似的優秀是什麼呢？就是閱讀習慣。凡是從小養成了閱讀習慣的孩子，在學習上總不會差到哪裡去。而且，這種習慣的好處，不僅是對語文的學習而言的，對其他所有學科都有積極的影響。
有了這個發現，我愈發對自己學生時代的遭遇，感到特別有意見。我在讀中學的時候，老師是嚴禁學生看課外書的。被發現了會怎樣？不僅要當場沒收，還要在班會上公開批評。那個時候的我們，看本課外書就跟搞地下工作似的。老師好像軍統和中統，眼是賊亮賊亮的，心是毒辣毒辣的，總能把我們從偽裝中拎出來示眾。所以，對比之下，如今的學生那真叫一個幸福。課外書閱讀不僅不限制，還鼓勵，還獎勵，如今連高考都站出來挺閱讀，時代真的不同了。
在全社會鼓勵閱讀的當下時代，如果有效地進行閱讀便成了問題。在我們當年搞地下閱讀的年代，閱讀的高效率不用說都會高高的，也必須得高高的，至於原因不說你也懂。但現在不同了，沒有壓力了，效率反而很難保證了，特別是對於小學生和初中生而言。
提高閱讀效率的一個有效方式，也是我最推崇的方式是親子閱讀，就是家長和孩子一起讀。親子閱讀為什麼是高效閱讀呢？因為在這個過程中，家長和孩子亦師亦友，大部分情況下家長是老師，也有部分情況下孩子當老師，相互監督，相互學習，這兩代人不同的閱歷和理解力在閱讀過程中碰撞融合，對雙方的成長和認知都有著奇妙的化學反應。而且更為重要的是，親子閱讀極容易養成閱讀習慣。習慣一旦養成，對一個人終身都是有益的。
有人可能會問：孩子大了，還要進行親子閱讀嗎？我的回答是：當然。不要誤以為親子閱讀只是針對低年齡的，其實孩子閱讀長大，效果會越好，效率也會越高。就算是孩子是成年人了，也不例外。通過親子閱讀，兩代人之間的代溝也會自然被填平，真是一舉多得的好事。
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