教育部:高校思政課實踐教學將設學分

2020-12-15 東方網

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp近日教育部印發《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》，明確課前、課中、課後全流程管理，規範學分設置、教務安排、教研管理、教學方法、考核評價等各項教學工作，強化思想政治理論課價值引領功能。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp網絡教學只能作為輔助手段不得擠佔課時

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp《基本要求》要求嚴格落實學分，明確各學段課程學分，並從本科思想政治理論課現有學分中劃出2個學分、從專科思想政治理論課現有學分中劃出1個學分，開展本專科思想政治理論課實踐教學。學生既可通過參加教師統一組織的實踐教學獲得相應學分，也可通過提交與思想政治理論課學習相關的實踐成果申請獲得相應學分。同時還規定，網絡教學作為思想政治理論課輔助手段，不得擠佔課堂教學時數。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp教師崗位師生比不得低於1∶350

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp《基本要求》提出要規範建設教研室(組)，由教研室(組)具體負責課程的教學管理工作，統一實行集體備課，要豐富集體備課載體，通過多種方式有針對性地增強集體備課效果。本專科思想政治理論課教學應按課程分別設置教研室(組)，研究生的可結合實際設置教研室(組)。要按照師生比不低於1∶350的比例設置專職思想政治理論課教師崗位，為每個教研室(組)配足師資。思想政治理論課兼職教師、特聘教授，要由相應的教研室(組)規範管理。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp嚴肅課堂教學紀律注重實踐教學效果

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp《基本要求》強調嚴肅課堂教學紀律，鼓勵思想政治理論課教師結合教學實際、針對學生思想和認知特點，積極探索行之有效的教學方法，要拓展實踐教學形式，注重實踐教學效果，將網絡教學作為課堂教學的有益補充，推動傳統教學方式與現代信息技術有機融合。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp建立健全多元評價機制教師評價結果與績效考核和津貼分配等掛

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp在強化科研支撐教學和評價教學質量方面，《基本要求》明確要進一步完善思想政治理論課教師科研評價機制，將科研成果在教學中的轉化情況作為重要考核指標，要建立健全多元評價機制，併合理運用教師教學質量評價結果，在教師職務職稱評聘標準中提高教學和教學研究佔比，評價結果與績效考核和津貼分配等掛鈎，基於評價結果探索建立思想政治理論課教師課堂教學退出機制。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp採取多種方式綜合考核學生

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp對考核方式，《基本要求》指出要採取多種方式綜合考核學生對所學內容的理解和實際運用，注重考查學生運用馬克思主義立場觀點方法分析、解決問題的能力，力求全面、客觀反映學生的馬克思主義理論素養和思想道德品質。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp適時開展思想政治理論課教學督查

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp《基本要求》強調要落實高校主體責任，建立健全教學管理制度體系，推動各類課程與思想政治理論課同向同行，強化地方統籌管理，原則上各地都要分課程組建思想政治理論課教學指導委員會，教育部高校思想政治理論課教學指導委員會要加強全國宏觀指導，適時開展思想政治理論課教學情況督查，推動各方面把教學管理責任落到實處。(記者柴丹楓)

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