孩子到了快上小學的時候，父母都是既開心又擔心的心情，怕孩子適應不了學校的規矩，上課不能專心聽講。
尤其是在入學前的幼小銜接階段，家長更是會略顯焦慮，想著要不要報個班？要不要讓孩子早一點接觸小學的知識……但，幼小銜接除了讓孩子在知識層面打基礎以外，更重要的是要培養孩子的能力，尤其是這4種能力。
1. 養成規律的作息時間
幼兒園的規矩都比較寬鬆，尤其是關於時間安排方面，不會給孩子太多的限制。可是上了小學就沒有那麼自由，早上不能遲到晚上回家還有作業，午飯的時間也是固定的。
如果上幼兒園的時候，孩子的時間安排比較混亂或者隨心所欲的話，上小學後孩子一時之間肯定會對這種嚴格的時間安排產生牴觸，甚至影響學習效果。所以在幼兒園，尤其是入學前的暑假期間一定要養成合理的、規律的作息時間。
2. 思想獨立
兒童心理學家德雷克斯說：「不要替孩子做他自己能做的事情，當我們過度保護或者幫助孩子的時候，也剝奪了他們成長的權利。」
在幼兒園時，遇到問題只要尋求老師的幫助就好，父母也會無微不至地替孩子處理很多事情。可是到了小學，孩子就要更多的面臨自己判斷和選擇的情況，在學習中更是需要獨立思考才能有進步。
所以家長應該從孩子剛上幼兒園的時候，就逐漸引導孩子在能力範圍內鍛鍊自理能力和獨立思考的能力，放開包辦的雙手讓孩子自己嘗試，自己做力所能及的事情。
3. 平衡學習和玩的時間
幼兒園時期孩子的主要任務是在玩中探索，但是到了小學之後，重心就變成學習大量的知識。如果孩子還像以前一樣貪玩，那麼就很難跟上學習的進度。
所以家長可以從上學前的一年或半年開始，培養孩子將更多的時間用來閱讀，因為閱讀並不是硬逼著孩子學習，幼兒園期間孩子可以看一些喜歡的繪本、有趣的故事，或者一些好玩的立體書、遊戲書等。
時間長了，孩子就會習慣每天有固定的時間用來閱讀，而不是玩或者動畫片。上學後，讓孩子將閱讀的時間分出來一部分用來寫作業、學習也會更容易被孩子接受。
4. 學會處理人際關係
小學和幼兒園完全不同，班級人數多，而老師只有一個，不能隨時關注每一個孩子。再加上陌生的環境，剛上小學的孩子很容易產生失落感。
所以在幼兒園期間，父母就要教會孩子積極主動地與同學交流，如何能與同學建立友誼。還要告訴孩子，在學校遇到不能解決的問題，比如被同學欺負或者遇到霸凌，一定要告訴老師或者家長，父母永遠都是最值得依靠和信任的。
孩子從幼兒園時的小小孩，成長為一個小學生，不單是年齡的增長和環境的改變，更要經歷心理上的成長。所以，並不是送孩子去上一個銜接班，或者教會孩子拼音、算數，就等於做好了幼小銜接。重要的事讓孩子在行為和心理層面都準備好，才能平穩順利地做好過度。