今年發布的《學前教育法草案》強調，幼兒園不得使用教科書，不得教授小學階段的教育內容，這也引發了很多家長的激烈討論。
執筆：楊十一
編輯：楊十一
定稿：歐陽比文
相信很多家長都有育兒的焦慮，希望孩子有一個開心快樂的童年，又不希望孩子輸在人生的起跑線上，以後回來埋怨自己。
關於孩子幼兒園到底要不要提前學習小學的知識，很多家長也是糾結不已。
根據中國新聞網的一項調查顯示：在9.6萬人中，有3.4萬人認為孩子應該接受超前教育。
3.6萬人則認為不應該提前接受超前教育，剩下的2.1萬人則選擇了，尊重孩子和其他意見。
幼兒園學霸卻輸給了天天玩的學渣？
倩倩和老公的學歷都不是很高，雖然家裡這幾年生意做得還不錯，但倩倩和老公真心還是希望孩子能好好學習。從孩子出生起就讓孩子上了很多早教課。
更是讓孩子上了精英幼兒園，想讓孩子接受更好的教育，但令倩倩沒有想到的是，這所幼兒園竟然不教授小學的課程，這樣倩倩十分不解。
她覺得這樣下去不行，於是就給孩子報了很多幼小銜接的班，果然孩子上了小學之後成績突出。
可是倩倩沒高興兩年，就發現孩子的成績下滑的厲害，原先比他成績差的同學紛紛考過了他。仔細一打聽才發現，很多在幼兒園超前學習的孩子成績都下滑的厲害。
到底應不應該提前學習小學知識？
1）應該學習
一個三年級寶媽這樣說，一定要讓孩子提前學習一下小學知識，不說學習的多麼超前，但一年級最開始的也一定要學習。
他兒子就是在幼兒園一點也沒學，上一年級後，老師要求特別高，孩子根本不上，弄得全家都是雞飛狗跳的。
而且最大的問題是，即使直升小學也是需要面試的，而面試的問題很多都涉及了小學的知識。也就是說，你在幼兒園不提前學習，連面試都過不了。
2）不應該學習
另一位家長也分享了自己的經歷，他給自己孩子找幼兒園的時候，特意找了一個能提前教授小學知識的。孩子上了小學之後果然成績很好。
但是或許就是因為成績太好了，孩子反而洋洋得意，也養成了上課不認真聽講的習慣。但是小學三年級以後，孩子之前學的那點知識早就用光了，孩子成績出現大幅度的下滑。
可這時孩子不認真聽課的習慣已經養成，再想糾正也很困難。
為什麼說超前教育是害娃？
1）從生理來說
6歲以前的兒童及骨骼發育尚未成熟，並不適合長時間的寫字。
而且如果你仔細觀察過孩子的寫的字，你會發現孩子寫的字其實更像是模仿畫畫。他們的豎不是從上往下，而是從下往上，他們的橫不是從左往右，而是從右往左。
兒童心理學家將這稱為「鏡像書寫」，這個階段孩子還並不適合寫字。
而且從人大腦功能等級來說，幼兒園時期孩子發育的是生存功能、運動功能和情感功能，而第四層的學習功能尚未開發。
過早的學習只會讓孩子忽視情感功能的發育，導致情緒、運動、交往和自我調節能力的不足，尤其是不能控制自己的情緒，是對日後學習的一種挫傷。
2）從心理來說
心理學家表示：超前教育會挫傷孩子的創造力與想像力。
幼兒園的孩子大多玩心比較重，如果家長強迫孩子學習，很容易讓孩子產生厭煩心理。
即使孩子真的乖乖學了，也難免他們不會像上面的孩子一樣，因為自己成績好就沾沾自喜，但是當上了二、三年級以後，孩子的成績反而會一落千丈。
所以讓孩子在幼兒園玩，可不是在浪費時間，這是幫助孩子們增強自我調節的能力，讓孩子更好的社交，更好的表達。
糖媽媽今日話題：你覺得幼兒園的孩子，到底應不應該提前學習？
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