編者按：日前，浙江省委組織部與清華大學聯合舉辦了一期領導幹部「U型理論」培訓班。U型理論是美國麻省理工學院的奧託 夏默博士對學習型組織研究試驗時，發現並開創的一個新的學習理論。在清華大學，本報記者對U型理論的創始人奧託夏默博士進行了專訪。
為改變而學習
記者：浙江省委組織部與清華大學聯合舉辦的領導幹部的U型理論培訓班收到了非常好的效果。您與彼得鴒聖吉先生專程來參加結業典禮，足見您對這個培訓班非常重視。U型理論是不是學習型組織的升級版？
奧託 夏默：浙江省委組織部與清華大學聯合舉辦的這個領導幹部的U型理論培訓班，是U型理論第一次在中國進行試點。起因是前不久，我在印度尼西亞搞了一個試點培訓班，非常成功。新加坡佳通輪胎集團的林美金女士對這個項目十分推崇，她是在參加了印尼的學習之後，感覺收穫非常大，才決定把這個項目介紹到中國的。U型理論在非洲、歐洲、南美、印尼、美國等50多個非營利組織裡都做過測試，均取得了非常滿意的效果。U型理論可以說是學習型組織的深化擴展版，它不但包含了學習型組織的內容，而且還有更深更廣層面的東西。U型理論是教給我們打開思維、打開心靈、打開意志的一種理論，這也是提升領導力的關鍵。只有如此，才能讓我們從更廣的層面跨界合作,解決社會的系統問題。
這次培訓整個課程的編排也是一個 U型，從理論到實踐，從國內到國外，從社會到大自然，整整4個月的探索之旅，目的是讓學員在新的環境裡去聆聽，換位思考，然後進行個人反思。每個學員都發揮了自己的創新力、領導力和執行力，學員們一共做了5個案例，都是用 U型理論來解決問題的，試驗結果表明很成功。在這次課堂裡播下的種子正在生根發芽。
U型理論的提出
記者：您的 U型理論提出來有多少年了？U型理論與彼得騠聖吉先生的學習型組織理論有什麼不同?
奧託 夏默：U型理論真正提出來是1999年，它與學習型組織理論是互補的。18年前，我在麻省理工學院彼得 聖吉創建的學習中心做研究時就發現，彼得聖吉在做案例應用的時候，有些案例很成功，也有一些不成功。這時我突然想，一樣的工具，為什麼有些組織就能成功，有些就不成功呢？答案是：一個領導者，如果他想作出改變就會成功，否則就不會成功。一說到領導者或領導力，我們就說這個領導做了什麼，怎麼做的。U型理論不是看做什麼，怎麼做，而是讓我們進入更深層次的「源頭」。彼得得聖吉和我在過去幾年所做的研究發現：學習是從兩個點產生的。這兩個點一個是過去，一個是未來，也就是說一類的學習是從過去的學習，一類是從未來的學習。學習型組織的學習是向過去學習，經驗式地學習。但是，面對當今的挑戰，只是從過去學習是不夠的。所以過去15年裡面，我所研究的課題是如何在未來呈現的時候，從「未來」學習，來解決未來的問題。這就是 U型理論產生的動因。