《死亡詩社》其二：他山之石，可以攻玉

我步入叢林，因為我希望生活得有意義，我希望活得深刻，吸取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免當我生命終結，發現自己從沒有活過

——【美】亨利·戴維·梭羅

前段時間，我有幸欣賞了一部優秀的影片《死亡詩社》，通過觀看這部影片，我對中美教育觀念有了一個新的認識，應試教育並不是中國的獨特產物，在一向高舉著自由主義大旗的美國，封閉式教育依然有著豐沃的生存土壤，權威對思想的控制，家長對孩子未來的幹涉。精英教育對個人理想的壓抑，充斥著整個影片，但就像在暴風雨中也有翱翔的海燕那樣，在如此壓抑的教學環境中，一位船長的到來，撕開了黑夜的彷徨，帶給了這個古老而傳統學院一縷清風，也改變了一群孩子的命運。

故事發生於上世紀五十年代美國的一所私立精英高中——威爾頓學院，電影開場即是新學期的開學典禮，這本應是一個輕鬆明快的場合，然而，家長老師指揮著孩子們的一舉一動，蘇格蘭風笛的演奏儀式加上封閉的地下禮堂，讓人感到整個學院壓抑肅穆，神聖而不可侵犯。臺上的教師代表開始發表演講，如數家珍地介紹起了學校的辦學歷史，那「唯分數、唯升學率、唯名牌大學」的價值觀念，讓我不禁回到了高三的那段崢嶸歲月，身處一個應試教育大國，這種價值觀或多或少都曾經在人生中留下痕跡，但在這一向崇尚個性，追求平等的美國居然也存在著這樣的理念，自然令我大吃一驚。很快，更讓我倍感熟悉的情節來了，有壓迫就有反抗，電影中的學生洋溢著青春熱情，他們戲謔地嘲弄著學校所標榜的四大信念，在學校的禁令之下吞雲吐霧，偷偷舉行著小團體的集會，明面的壓制與背地裡的反抗，無疑是所有學校的主旋律，然而這樣的局面看似「平衡」但實則便如同一潭死水，沒有外部注入的活力，便只能是一成不變，而這個敢於破冰的人，便是學校新來的英語老師「基廷先生」。

就像大多數精英教師那樣，基廷先生曾經是學院的優秀畢業生，出身於頂尖名校劍橋，有著豐富的教學經驗，然而，比起這些豐厚的履歷，他身上濃鬱的浪漫主義色彩，卻是真正令他血肉豐滿之處，他讓孩子們稱呼自己船長，而不是老師，因為老師是站在巨人的肩膀上，沿著前聖先賢所指明的道路所傳授知識之人，而一位船長，卻是能在遼闊無垠的海洋上，帶領著自己的船隊去開拓世界的引導者，與學院裡其他枯燥乏味的課程不同，基廷先生的英文課是充斥著生機活力的，他帶領學生們走到畢業生展廳，向他們闡釋人生的意義以及何為自我，面對教科書以冰冷的坐標系去評價一首詩歌的價值，他悍然挑戰權威，讓學生將前言徹底從書本上撕去，他以浪漫多情的語言，向學生展示著詩的世界，一個學生們從未踏足的新大陸，就像一名真正的船長帶領船隊踏足新大陸那樣，基廷先生也遇到了許多的阻礙，拉丁文教師麥亞勒斯先生在看到學生撕書的一幕後，暗地裡警告他不要放任這些青少年自由思考。基廷巧妙地應答讓人看到了他在浪漫主義的背後所蘊含的理性思想，他以自主思考的方式啟迪學校，讓他們對詩歌產生了濃厚的興趣，並重建了當年的「死亡詩社」，正式拉開了故事的序幕。

「『死亡詩社』都致力於『吸取生命中的精髓』，那句話摘自梭羅的詩句，每次聚會我們都要先讀它，我們在老印第安人的石穴會合，輪流念梭羅、惠特曼、雪萊，那些偉大詩人的作品，甚至是我們自己的詩篇，在那恍惚的時刻，我們讓詩發揮它的魔力。那不是個正襟危坐的組織，我們是浪漫主義者，我們不只讀詩，還使之如蜂蜜般由舌頭滴落，精神飛揚，女人昏眩，神也在此時誕生。」 基廷先生如是介紹著他曾經的「死亡詩社」，一個雲集著浪漫者與思想者的聖地，被他的寥寥數語勾勒而出，這不僅激發起了青少年們蠢蠢欲動的激情，也使作為觀影者的我，腦海中浮現出了古希臘柏拉圖學院賢者匯集的場景。

基廷先生就像是一股清流，注入了學生們的心田，讓他們內心深處那小小的種子開始萌發，尼爾、託德和查理，這三個不同家世背景，不同成長曆程的學生，在這個名為「死亡詩社」的集會中，開始探索屬於自己的海域，出生中產家庭的尼爾是內心深處潛藏著對浪漫的渴望，他希望成為一名演員，在舞臺上迸發出最耀眼的光芒，但父親殷切的期待和權威式的管制，是他在夢想與現實中艱難掙扎，他也曾為夢想奮鬥過，爭取到了在《仲夏夢之夜》出演主角的機會，也敢於和父親溝通，試圖讓他理解自己的熱忱，但頑固的家長權威並沒有被他追夢的渴望所打動，尼爾的才華在舞臺上迸射出炙熱的光芒後，便在接踵而來的轉學噩耗中，被徹底扼殺磨滅，他所能選擇的，只有死亡，他在離開人世前頭戴荊棘花環裸身垂首而立的一幕，正如同受難者一般，無言的抗爭著權威的禁錮。尼爾的死成為了以基廷先生為代表的浪漫自由主義與學院權威精英教育摩擦爆發的導火索，古板的傳統和權威露出了他們尖銳的爪牙，校方以退學為要挾，逼迫學生籤名，將尼爾的悲劇歸結為「基廷先生濫用其教師職務，才直接導致尼爾培瑞的死亡。」

古板的學院終於趕走了基廷，但隨之而起的，是在基廷先生的引領下衝破禁錮，站起來的一個個高大的身影，他們就像一面面海洋中的風帆，訴說著基廷先生為這沉寂的海面所掀起的驚濤駭浪，校方和當權者的欺騙作偽，或許能撲滅一朵小小的浪花，抵擋不住的，卻是這位船長為這隻年輕的船隊所帶來的乘風破浪的氣勢，哦，老師，我的船長，你所為我們開拓的航線不會消失，我們會沿著你的腳步繼續前行！

人生何其有幸，能與一名良師同行，願在未來的四年，也能覓得一位敢於穿行於暴風雨中的船長，與我同行無涯學海！