學生來學校為了什麼？這個問題，其實很簡單，卻也不簡單。答案很簡單，做起來卻越來越難。
答案是什麼？讀書。如此而已。但是，我們如果問問一個學生，你在學校一個學期讀了幾本書呀？他可能很難回答這個問題。
甚至有些時候，他也許只能說，一本書也沒讀。
為什麼這樣說，因為他覺得語文書，數學書，英語書等都是老師領著學的，算不得自己讀。其他的呢？課外書，老師沒布置，家長不給買，自己也沒興趣，甚至沒有時間讀。
於是，一個個學期過去，一個個學生只能在老師的帶領下學學幾本教科書，然後就是大量的練習，還有很多很多說不清楚的活動。
現在，很多一線教師都有一個感覺，安安靜靜地上課，簡直成了奢侈的享受，如果能夠安靜的上一天課，下午放學的時候，心中甚至感到一陣陣竊喜。這樣說，也許很多人不理解。甚至有些專家會對老師們口誅筆伐，甚至大加鞭撻。
誇張地說，偌大的中國安不下一張安靜的書桌。低調地說，很多老師和學生在學校裡能夠安靜的讀一讀書，寫一寫字，這樣的日子越來越不容易得到。
教育部和各級教育部門一直在給老師和學生減壓，一直在給老師和學生爭取讀書的空間和時間。但是，從過去的一個學期來看，我覺得讀書的空間和時間還是遠遠不夠。
老師們太忙了。忙得沒時間讀書。這一點，哪一個在一線的教師都不能否認，想要讀書，必須犧牲自己的休息時間，在學校裡，哪裡有機會打開一本書。光各項業務和會議還有冷不丁的一個個檢查就讓老師們應接不暇，招架不住。
這幾年，我算養成了讀書的習慣，曾經有好幾次，我把在家裡正在讀著的書帶到學校裡，想要擠出一點點時間來讀幾頁。很可惜，帶來幾次，原封不動地帶回家幾次。沒有一次讀一頁的時候。這樣的試驗，我做了不下十幾次，沒有一次例外。
後來，沒有辦法，我只能放棄，還是回家利用晚上睡前或者早上早起讀書。在學校想要讀書，帘子和門都沒有。
這樣說，還是依然會有一些人不理解，甚至有的專家又來批評老師們不愛讀書。但是，如果在工作時間內不給老師提供讀書的時間和機會，想讓老師在學校工作接近十個小時，甚至有些時候超過十個小時的時間之後，還能回家再堅持讀書半小時甚至一個小時，那簡直不可能。
老師沒時間，沒精力讀書。那麼孩子們呢？和老師們一樣一樣的。
成績，依然是老師和學生還有家長最為關注的方面。無論多麼華麗的素質教育，最後成績不華麗，大家都覺得臉上無光。成績，一次關鍵考試的成績，是所有人關注的焦點。
要想要高成績，必要的練習必不可少，但是這是一個幾乎沒有邊界的競爭的過程。一個個老師和學生為了超過另外的一個個老師和學生，必須要在練習上，在大量的重複性的練習上付出更多的時間和精力，才能有希望超過別人。
讀書，先等等。來，先把這兩張語文試卷，三張數學試卷，兩張英語試卷做完，然後還有手抄報，作業本等等七七八八的的東西。
等做完這些作業，就要晚上十點了！孩子早就困得東倒西歪，哪裡還有時間和精力讀書。
所以，教育部要求小學作業不出校門，真是好！作業不出校門，那麼出了校門幹什麼？讀書！終於有時間捧起心愛的課外書，讀個天昏地暗，廢寢忘食，忘乎所以了。
真希望，所有的孩子從這個學期開始，可以輕鬆地在家多讀幾本書，哪怕在學校裡多做幾道題，做明白了，做完了，在家的時間都浪費在讀書上，也值得。
作業不出校門，同學們的讀書時間有了保證，還有一個很重要的時間也有了保證。那就是睡眠時間。每一個小學生每天的睡眠時間不應該低於十個小時，少了肯定會影響身體發育甚至智力發育，所以，保證睡眠就是保證未來，就是保護成長力和發展的潛力。希望每一個小學生都能在晚上八點半前就寢，睡個好覺，睡個安穩覺，睡個囫圇覺。
老師們讀書時間不知道什麼時候可以有保證，同學們的讀書時間目前從政策上看，有機會得到保證，就看政策落地的情況了。一個學期結束後，讓我們回顧一下這四個月的時間，看看一個個學生能夠讀幾本書？能夠睡幾個小時吧？
這些看似與成績無關的東西，都與孩子的成長關係密切，希望每一個學生都能有機會享受到。