好奇心系列 ‖ 和孩子一起解答——什麼是風？

面對孩子的好奇心，家長該怎麼辦？我們發現和孩子一起解決問題，收穫的不僅僅是答案，孩子也會因此養成良好的思維習慣，同時可以提升親子關係，一舉三得。

今天孩子問我：什麼是風？

我嘗試從三個維度回答這個問題。

首先，風是空氣流動形成的自然現象。科學上把空氣的水平運動稱為風，而把空氣的垂直運動稱為氣流。氣溫和氣壓是風形成的原因。我們把風吹來的方向叫作風向，把風的速度叫作風速，也就是風的大小。

以上是自然界的風，也是孩子想問的風。

此外，我引導孩子了解了另一種風。在我國最早的詩歌集《詩經》裡，也有《風》。《詩經》在內容上分為《風》、《雅》、《頌》三個部分。《風》是周代各地的歌謠；《雅》是周人的正聲雅樂；《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌。

說起詩歌，孩子想起他背過的一首詩，是唐代詩人李嶠寫的《風》：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。孩子流利地背誦這首詩。我趁機陪孩子一起賞析了此詩的特點。這首詩寫風不帶風，卻生動地描述了無影無形的風。作者通過葉落、花開、江浪、竹斜，捕捉了風的蹤跡，因此，詩裡的景色也因此充滿了動感。

這個問題到此為止，而從不同角度思考問題，尋求答案的思維方式，卻讓我倆受益匪淺。我們共同探索的過程，也將成為漫長歲月裡一個美好的片刻。