小學生必不可少的一件事情就是做作業，作業裡面可以反應孩子很多有趣的方面，或天真，或可愛，或讓人忍俊不禁。
孩子的作業中出現較多的就是和媽媽相關的文字。
不經意間，媽媽這個角色就在無形中變得非常有喜感，可以說是大家看了都想笑，媽媽看了想暴走系列。
朋友就遇到了這種事情，題目是用「越……越……」造句，結果朋友的孩子造句：媽媽越老越打扮。
老師看到笑得眼淚都出來了，但好像又沒有什麼毛病！
媽媽在孩子的作業中都是什麼形象呢？
幼兒園的孩子對作業的認知十分幼稚又相當寫實，今天畫棵樹，明天畫朵花，看著就讓人開心。
有一道作業題目是畫出媽媽睡覺的樣子，孩子的創造力和觀察力真的驚人。其中一位同學畫出的媽媽穿著帶花秋褲，翹著二郎腿，神情專注地看著手機，造型非常逼真。
可是媽媽看到後卻哭笑不得，不知道該不該把這個作業交上去。
還有一個同學畫的就比較有天賦了，簡簡單單的幾筆就勾勒出了一個側躺著的母親形象，跟剛剛的母親比較起來，這位媽媽們怕是要偷著樂了。
還有的小朋友畫的黑黑的一坨，是媽媽還在被子裡啊！有的小朋友把媽媽畫的像一個芭比娃娃……
小學生比起幼兒園的孩子，已經開始用文字來形容自己的媽媽啦。
在做造句的時候，媽媽這個詞是首選：
比如：用「如果……就……」造句。
答：如果媽媽不化妝就很難看。
又比如：問奶奶養了很多家禽……，有……，還有……。
答曰：有爸爸，有媽媽，還有爺爺。
再比如：「一邊……一邊」造句。
答：媽媽一邊罵我一邊打我。
諸如此類令人哭笑不得的答案層出不窮，媽媽看了只怕要默念100遍：「這是親生的，親生的，孩子還小，孩子還小……」才能控制住自己吧？
除了作業題目中媽媽是常客外，作文中媽媽出現的頻率也不低。
這就有一篇，文中寫到：我起床後看到媽媽熬紅的雙眼，十分的心疼，忍不住就掉下了眼睛。
這……掉下了眼睛，多少是有點恐怖了，怕是老師看到的時候，也會笑出聲吧。
又有一篇中寫道：媽媽早起之後要做飯，累活全都幹，買菜又買米，真是了不起，長大之後我要暴打媽媽。
媽媽都這麼累了，你還要暴打媽媽？媽媽看到怕不是要傷心了，錯別字要不得啊！
在作文中調侃媽媽的也不少。
一文中這麼寫：我的媽媽是一個狡猾的媽媽，每天除了給客人發紅包外，就知道吃喝玩樂，什麼也不幹，還讓爸爸洗碗，說什麼「公洗髮財」。
唉，我以後要是攤上這麼個老婆可怎麼辦活呀！小朋友想的倒是很長遠嘛。
一篇作文的題目為《勤勞的媽媽》，這篇作文應該可以好好地誇一誇媽媽了。
好嘛，一學生直接來了一句：一篇《勤勞的媽媽》我都不知道該怎麼寫了。你這麼誠實你媽媽知道嗎？
有時候孩子總會發現那些我們忽視的東西，在作業中就會體現出來。比如：小妮造句時就寫過「媽媽總是看手機。」這時候媽媽就要注意不要一直玩手機而忽略了孩子哦！
不難看出，孩子寫作文時出現這些「搞笑」行為，和自己的作文寫作能力薄弱有很大關係。
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孩子的世界是充滿童真的，作業是反應孩子內心世界的一個途徑，家長可以通過作業的內容更深刻地了解孩子，走進孩子的內心。