與家長聯繫最常見的就是家訪，家訪的方式方法多種多樣，有接待時對家長隨機訪問，到幼兒家中進行訪問，有電話訪問，隨著網絡的發展，又多了網絡訪問，如建立班級QQ群，形成教師與家長、家長與家長交流的平臺。通過不同形式的家訪，了解每個幼兒所處的家庭環境，了解家長的教育態度和方式，對症下藥，有針對性地對家長進行指導。家長從家訪中看到了教師對孩子的關心和喜歡，看到了教師為了孩子的發展而獻出的真情，在一次次的家訪中，教師、孩子、家長的情感進一步融洽，家長對教師越發信任，從而更加配合幼兒園的教學工作。
家長會是對家長群體進行指導的一種方式，幼兒園的家長會則是面向幼兒家長解決各種普遍性的教育問題。可以由幼兒教育專家主講，也可以由經驗豐富的教師主講，應針對本班幼兒存在的共同性的問題幫助家長進行分析，給家長提出如何進行家庭教育的建議。同時，還可以向家長介紹本班幼兒發展情況、幼兒園的保教工作目標、班級教學計劃，最大限度地促進家園互動，讓家長了解教師，讓教師走近家長。
為了方便與家長的溝通與交流，我們使用了《家園聯繫冊》，向家長介紹《家園聯繫冊》的作用，並提出了使用要求，教師把孩子每周在園的表現及教育建議寫在練習冊上，周末發給家長，家長又把幼兒在家表現及困惑寫在練習冊上反饋給教師。有些孩子的父母平時沒有時間接送孩子，與教師溝通和交流較少，這時候《家園聯繫冊》就發揮了作用，教師把孩子在園進步、缺點、需要家長配合的內容寫在冊子上，父母周末花時間看看，了解孩子，適時教育，了解幼兒園動態，積極配合。
《家園聯繫冊》就像一條連接家庭和幼兒園的紐帶，使教師和家長的關係更和諧、更融洽，幫助家長解決了一個又一個困惑。實踐證明《家園聯繫冊》在提高家長家庭教育能力上作用明顯。