目前，實行新高考改革的地區越來越多，今年有江蘇等好多省市第一次實行新高考模式，也就說原來傳統的文理分科要退出歷史舞臺了。那麼，第一次一般都會不那麼順利，無論是最早的浙江省新高考，還是後來的山東省新高考，都出現過一些問題，那麼對於考生來說最重要的莫過於選科了。
究竟孩子選什麼好？選什麼學科組合對自己最有利？選科如果不慎重會有哪些不好的後果？父母在孩子選科過程中應該扮演什麼角色？老師應該不應該給予學生一些選科指導？下面李老師就著這些問題談談我的看法。
一、明確學科組合情況
不同地區實行新高考改革的策略是不一樣的，比如江蘇省是3+1+2模式，山東省是3+3模式，山東省有20種組合，江蘇省有12種組合，這是考生和家長朋友首先要明確的。
其次，每個地方學校估計採取的對策也是不一樣的，李老師以山東省為例，同樣是一個省份的高中，有的學校就給學生三種組合供選擇，有的學校給20種，有的給5種，甚至有的還是給文理分科那種最簡單粗暴的。
這說明什麼呢？說明每個地方的具體情況是不一樣的，師資力量，班級數量，教材設備等等，很多相對落後的地區是開不齊這些所有組合的，但是如果可以開齊組合，但是學校認為限制組合數，為了學校方便，這種情況也是有的。
二、什麼樣的組合最好？
李老師認為，這本身就是個偽命題，只有最適合自己的，沒有哪個組合是最好的。傳統的理化生絕對是學霸必須考慮的組合，當然，學霸依然可以考慮其它組合比如物化地等，但是傳統思維導致很多學霸依然選擇物化生。
對於程度一般的孩子來說，避開化學不失為一種好的選擇，為什麼這麼說呢？高一新生也許覺得高一化學很簡單，考試都可以考90分，但是這是一個假象，到了高二很多選了化學的考生開始後悔。
高二化學出奇的難，甚至有的化學老師都覺得變態，尤其是有機化學，化學平衡那部分簡直是讓很多考生頭疼的要命。江蘇省上一級考生避開化學的非常多，原因估計就是這個。
對於程度很一般的學生來說，選擇偏文的組合更好一些，比如生政史等，當然李老師覺得如果孩子物理可以，必須選，哪怕不太好也考慮選，畢竟這個學科對未來專業填報影響太大了。
三、父母可以為孩子做主嗎？
不可以。李老師強烈建議考生家長朋友不要盲目地給孩子確定選擇什麼組合，因為我身邊就有這樣慘痛的教訓。李老師一個學生家長非常強勢，孩子物理化學平時成績都不及格但是父母覺得有人，高校有老師同學，而且暫時不好不代表孩子將來也差。
可是目前已經是高三了，孩子考試物理每次還不到40分，化學也不到50分，家長找了好幾個老師補課效果也不好，我認為這個孩子本身就不適合學理科，建議家長考慮文科組合，但是家長一開始無論如何都不聽。
孩子現在學習積極性很差，班級墊底，父母的責任不可推卸。我不知道這樣的父母有多少，但是肯定有，因為很多父母還是老思維，覺得物化生好就業，政史地不好就業等等。
當然，如果孩子實在是那種沒有主見的，父母可以幫著參考，看看孩子適合學什麼？哪些學科有相對優勢，但是不建議父母不分青紅皂白就給孩子做主。
高中選科關乎未來高考成敗，這一點很多人可能意識不到，建議家長和考生要三思而後行，慎重選擇。