孩子偷東西應該報警嗎？「客觀」是否等於「尊重」

小瑞想問一下各位寶爸寶媽們，在整個的育兒過程中，你們有沒有常常感覺到痛苦呢？覺得很多事情你都無法控制的住，會感到無助？很多時候都控制不住自己的情緒，想去指責或是又想要遷就？

這些情緒是很多爸爸媽媽們都會有的，然後在孩子不斷的成長過程中，又會出現新的問題。那麼遇到問題，到底怎樣的處理方式才是「正確」的呢？

還記得最近發生的一件事件麼？

7歲女童商場偷玩具，媽媽得知後報警

這讓我們不禁去思考：當孩子犯錯的時候，我們到底應該怎麼做是真的對孩子的身心有益，怎麼樣是真正的能夠幫助孩子健康的成長？是指責還是包庇？還是讓他們去承擔應該有的責任呢？

網友們紛紛分享了自己支持與反對的看法

網友們紛紛分享了自己支持與反對的看法

要知道，也許這是個例，不是所有的孩子都會去偷東西，但是如何去應對類似的事情，是每個作為家長都要去思考的。生活就是由無數的小事積累起來的，每一次的選擇都會造成不同的結果。

1.

「客觀」是否等於「尊重」

想要更好的與孩子溝通的的前提是尊重孩子和理解孩子，同時，也要讓孩子在和善而堅定的態度中，明白自己的責任和問題。

說回到「7歲女童商場偷玩具，媽媽得知後報警」事件，很多網友支持的點，都是因為媽媽沒有第一時間責備孩子或是包庇孩子，而是通過客觀的態度，讓小朋友自己意識到了偷竊是個嚴重的問題。通過警察叔叔的威懾力，讓小孩子去了解到這麼做需要承擔的後果，明白社會的規則。

但是，另一方面，很多的網友提出了疑慮，這樣做真的考慮到了一個7歲小孩子的內心感受嗎？

在事件中，小女孩開始一直否認自己的偷竊行為，後面媽媽通過報警去讓小女孩去承認錯誤。看似客觀的背後，又貌似並沒有安撫到當時小女孩在被人指認偷竊行為時候的惶恐。在小女孩最無助的時候，在自己最親近的媽媽面前，小女孩當眾聽到了警察說的「偷竊可能坐牢」之類的話語，雖然承認了錯誤並且保證之後不再去偷東西，但是內心可能對於警察產生了恐懼的印象，在未來遇到問題的時候，會不敢求助於警察。

還記得《小偷家族》中，哥哥祥太帶著妹妹玲來商店偷東西的場景麼？他們以為自己的行為沒有被發現，但其實全都被商店的爺爺看在眼裡。就在他們要離開的時候，爺爺喊住了他們。

就在他們惶恐不安的站在那裡擔心自己的行為被暴露的時候，爺爺在店裡拿了兩個糖給他們，並說「別再讓你妹妹做這個 」，就讓他們離開了。

2.

是「贏得」而不是「贏了」

在《正面管教》這本書中，作者—簡·尼爾森強調的是「溫柔而堅定、積極的暫停、愛而不嬌、行大於言」的管教方式。讓孩子能夠得到同等尊嚴和尊重，讓他們有機會在一個和善而堅定的氛圍中發展自己所需要的人生技能。

許多家長會認為，如果不去過度的控制孩子的行為和指出他們的問題所在，他們就不會意識到自己的錯誤，從而想要過度嚴厲的管教。就像，如果家長們遇到自己的孩子犯錯的時候，第一時間可能會去指責孩子不要這麼做。但其實，這樣的後果是孩子在內心中會產生怨恨和抱怨的情緒，對後續的溝通沒有好處，而是起到反作用。

其實家長們有沒有想過，有時候，你可能在當下「贏了」孩子，但是卻沒有「贏得」孩子。因為當你們處在對立面的時候，家長贏了，那孩子便輸了。

3.

三種典型的家庭互動模式

在家庭中，一般會有三種模式的管教方式：嚴厲型、驕縱型和正面管教型，對於不同的模式，都會有不同的特點：

嚴厲的方式，後果可能是讓孩子產生憤恨、報復、反叛、退縮，讓孩子的自尊水平大幅下降，沒有自律性；

嬌縱的方式，後果是會使孩子不知道行為的邊界，沒有自信；

正面管教的方法，即和善而堅定，可以培養孩子的自尊心與自信心。

4.

贏得合作

在家庭教育中，我們的最終目的不應該是以培養「聽話」的孩子，而應該是讓孩子成長成為健康和獨立人格的人。所以，共同的配合是非常重要的。正面管教是一種合理的管教方式，通過和善而堅定的方法，引導孩子選擇正確的行為。想要用正面管教的方式去與孩子溝通，贏得合作的步驟很重要，可以按照這四個步驟進行：

1．表達出對孩子感受的理解。一定要向孩子核實你的理解是對的。

2．表達出對孩子的同情，而不是寬恕。同情並不表示你認同或者寬恕孩子的行為，而只是意味著你理解孩子的感受。這時，你如果告訴孩子，你也曾有過類似的感受或行為，效果會更好。

3．告訴孩子你的感受。如果你真誠而友善地進行了前面兩個步驟，孩子此時就會願意聽你說了。

4．讓孩子關注於解決問題。問孩子對於避免將來再出現這類問題有什麼想法。如果孩子沒有想法，你可以提出一些建議，直到你們達成共識。

友善、關心和尊重是上述四個步驟的根本。你決定要贏得孩子的合作就足以為你帶來積極的感覺。當你用心的完成上面的四個步驟之後，孩子會慢慢的變得有耐心。當你能夠長期的堅持運用正面管教來與孩子溝通，你就建立了互相尊重的氛圍，會最終達到不錯的效果。