講了一千零一個故事
說了一千遍一萬遍祝願
似乎不能夠只是把畢業當成離別來渲染
因為
就要
就要
就要到論文答辯季了
你準備好了嗎？
答辯PPT做好了嗎？
怎麼能給答辯老師留個好印象？
怎麼能更好闡述你自己的研究成果？
學工菌雖然沒辦法替你答辯
但也希望能夠給你幫一些小忙
今天，我們不煽情
講一講
論文答辯那些事
一、學生在答辯會舉行前，將進過指導老師審定並籤署過意見的畢業論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會；
二、答辯現場，由答辯老師介紹答辯規則；
三、學生概述論文的題目，研究方法、研究內容、發現與結論等；
四、答辯老師針對論文提問；
五、學生回答完所有問題退場（如分組進行答辯，則待組裡所有人答辯完成後清場休會），答辯委員會根據論文質量和答辯情況，商定是否通過，並統計成績。
（具體情況以學院安排為準）
拿上必備材料
聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，可將提問的問題――記在本上，以免問題過多，回答時有遺漏部分。
調整心態自信：坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
鎮定：對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。
謙虛：對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。
要做到自信，需要對自己的論文從內容、範圍、材料有充分的理解和多方面的準備，做到爛熟於心。從整體到局部都有瞭然於胸的感受，這樣就能對提出的種種質疑，應付自如，即使不能對答如流，至少也能迎刃而解，問有所答。真正做到「藝高膽大」，有了真才實學，就不怕別人提出質詢。針對論文答辯的目的和內容，學生在論文答辯前至少要做到以下幾點：
一、對自己所寫論文的觀點、關鍵問題、解決思路和創新點等要瞭然於胸。儘量用言簡意賅的語言陳述出以上問題，這是你陳述論文時的必備技巧。這裡也是答辯老師檢驗真偽最容易出題的範圍。
二、對論文中出現的基本概念、專業詞彙、引用的文獻要明白其涵義。這裡往往是答辯老師檢驗真偽和探測你水平的一些地方。
三、對自己論文中的相關的觀點和理論要進行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。大多數論文僅僅知道自己文章的單方面觀點，對於其它觀點要麼知之甚少，要麼一無所知，如果能對相關的理論進行了解，那麼在答辯中基本上不會遇到答不上來的尷尬場面。
做好PPT內容：每頁不超過10行字或一幅圖，只列要點，切忌放大段文字
配色：文字清晰，簡潔易看，字體顏色和背景要協調，切忌花哨繁複，用色過多。
圖表：不要忘記將與論文有關的一些圖表類資料整理好。如經濟類論文答辯時，可能會涉及許多統計表、統計圖、測算表、明細表、演示圖等。準備許多相關的圖表，在答辯現場，供作講解之輔助工具。
想好「臺詞」做好發言提綱的準備。「工欲善其事，必先利其器」，不打無準備之仗，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準備答辯：
一、自己為什麼選擇這個課題？
二、研究這個課題的意義和目的是什麼？
三、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
四、全文的各部分之間邏輯關係如何？
五、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
六、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
七、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
八、寫作論文時立論的主要依據是什麼？
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那麼沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂「自述報告」，須強調一點的是「自述」而不是「自讀」。這裡重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了「讀書」。「照本宣讀」是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究範圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂「削繁去冗留清被，畫到無時是熟時」，就是說，儘量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收穫、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。
這裡要注意：
一忌主題不明；
二忌內容空泛，東拉西扯；
三忌平平淡淡，沒有重點。
開頭要簡潔，單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。
主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及裡地做整理。這樣的表述就不會流於表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合併，整理成若干條目，列成幾個小標題，分成幾點，一點一點、一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完後有清楚的印象。
讓學生進行論文答辯的目的絕對不是故意刁難學生，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個，檢查學生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少於三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學術範圍之內的問題，一般不會、也不能提出與論文內容毫無關係的問題，這是答辯老師擬題的大範圍。
在這個大範圍內，主答辯老師一般是從檢驗真偽、探測能力和彌補不足這三個方面提出問題。
一、檢驗真偽題，就是圍繞畢業論文的真實性擬題提問。
二、探測水平題，這是指與畢業論文主要內容相關的，探測學生水平高低、基礎知識是否紮實，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。
三、彌補不足題，這是指圍繞畢業論文中存在的薄弱環節，如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補充闡述或提出解釋。
一般答辯現場都對學生陳述時間有限制，正式答辯前多做幾次計時演練，學會控制時間，不然講到一半就時間到了，太太太太太尷尬了！
注意演講技巧注意語速：心情儘量放鬆，語速不要太快。放鬆的心情可以使得思維活躍，不會出現語言重複、答非所問等現象。適當的語速，有利於你的表達被聽眾清晰得接受；
目光移動：無論是否脫稿，都應注意目光互動，這樣可以避免觀眾分神；
體態輔助：答辯過程中切忌「木頭人」或者彎腰駝背，適當運用手勢語言，會顯得更自信有力。
好了
這期乾貨學工菌暫時就分享到這裡了
願你能有個愉悅的心情
祝你能在這個夏天交上滿分答卷
✲ 祝好，再見 ✲
文案 | 鳳婷 圖片 | 朝之 編輯 | 亞丹
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