小學英語模範生變中學「學困生」?孩子的好英語可能是假象

2021-03-02 靈格風英語

很多孩子在上小學的幾年裡，英語學習一直都不錯，但升入初中後，孩子英語竟然變差了，甚至成了學困生。

很多家長都不理解，孩子依然在認真學習，為什麼上了初中以後，英語就變差了？

其實孩子的英語不是突然變差，而是因為小學的英語學習的優異具有欺騙性，掩蓋了孩子英語綜合能力的不足。

▼因為小學的學習，難度不是很大，大部分都是可以通過記憶來完成，很多孩子還可以在家長的監督下做得不錯。說得淺白些，就是孩子即使是不理解，也依然可以把題目和做法給背下來。

▼但是到了初中，特別是高中之後，海量的題目，變式很多，這個時候，再靠記憶來完成，則是完全不可能的了。

這就是為什麼，小學很多學習認真，英語不錯的孩子，到了初中就變成了「學困生」。

人的一生中所用到的90%以上的基礎知識，在小學階段就已經學過並掌握了； 尤其是小學英語，三年級才開設，內容又少，即使沒有上過靠譜的英語輔導，只要稍微花點時間死記硬背，就能取得不錯的英語成績。但是，這種應試訓練，往往缺乏底蘊，上初中後，遇到考查綜合能力的題時，英語能力的短板很快就凸顯出來了。而且，語數英三門主科，英語是唯一能在小學畢業前達到高考水平的學科，小學階段真正把英語綜合能力打好，等到中學之後，可以為其他學科均出更多時間精力。 那麼，如何利用小學階段的寶貴時間，真正培養孩子的英語能力呢？



▼讓孩子就像每天要刷牙洗臉一樣，堅持學英語，使學英語成為生活的一部分，養成學習英語的習慣，也就是浸入式學英語。▼靈格風在浸入式學英語方面，使用了必修課+選修課的方式，增加孩子們對英語的使用頻次。

必修課：孩子們報名的課程，比如：幼兒LPE班、小學的Super Minds班、L21班等等。選修班：報名必修課的課程之外，每天還有不同的選修課供孩子們浸泡、交流學習，不計入課時。孩子們只要有時間，都可以來選修班進行學習。比如：適合中小學生的Tea Time、English Corner、Big Mouth等選修課；再比如：學齡前的孩子每周有不計入課時的十幾節繪本課，用最大限度增加孩子們學習的時間。除了選修課，每月的實景課堂、校區活動等等都是給孩子們鍛鍊英語的時間。▼只有在真實的全英語言環境中大量輸入、反覆實踐、及時糾正語言錯誤、積累地道表達形式，才能培養正確的語言習慣，直到運用自如。

靈格風採用小班授課形式，全職外教面授，採用家長們熟知的CLIL教學法，使孩子們能夠即學即用、邊學邊用、學以致用，課後雙語跟蹤輔導，密切關注每位學員的學習情況。

▼實行獎勵措施，當孩子英語學習有進步時，給予小禮物進行獎勵▼靈格風新實行的「靈格風幣」一樣，表現優秀的孩子可以獲得「靈格風幣」，通過它兌換獎品，這個措施給了孩子們學英語很大的動力。

尊重以及培養孩子的興趣

是父母最應該做的事情

讓孩子快樂的學英語

身處愉快的學習氛圍

不逼迫孩子學習，而是引導孩子學習

正如靈格風英語的宗旨

讓孩子快樂地學英語

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