大家好，我是凡凡媽媽
今天和大家聊一聊兒童「母語化」英語啟蒙的規律之一，就是學語言的規律。說到規律，其實我們是很陌生的，因為我們在英語學習中是沒有按照語言規律來學習的，因此我們一般對英語學習的第一個問題就是：孩子要不要背單詞，背句子？因為我們深受「啞巴英語」之苦，反而會特別關注孩子什麼時候開口說英語？但是如果你深入研究一下語言學的規律的話，這些問題就迎刃而解了。
其實兒童學習語言的規律並沒有多麼高深，曾經觀察過孩子開口學說話的媽媽都是「語言學家」，每一個嬰兒都是「語言神童」。
我們可以回顧一下孩子學習母語的過程：
0-1歲 大部分孩子都是沉默的，但是每個孩子都在做一件很重要的事情，那就是：聽。十聾九啞，如果孩子聽不到聲音的話，孩子就不會學會任何語言，所以說聽，是學語言的第一步；
1-3歲 孩子開始牙牙學語，在爸爸媽媽重複了N次爸爸媽媽後，某然一天孩子可能就張口說了句媽媽或者爸爸，我們都欣喜若狂，哇，孩子會說話了，也就是在此之後，我們更喜歡和孩子說話，並且不斷的指著蘋果說蘋果，指著桌子說桌子，等等，在經過了很多的對應之後，孩子慢慢也學會了：蘋果，桌子，不要等等，其實孩子是在「情境對應」中學會簡單的交流的。
4-5歲 孩子的語言開始豐富，並且理解力增強，可以看動畫片，聽故事，在幼兒園交朋友，和你談判，語言可以讓他更有力量，但是這個階段的語言以生活化，口語化為主。
6-10歲 孩子一般要上小學了，開始學習拼音，a,o,e,拼音是我們學習漢語的工具，可以更快的掌握漢字，並擴大孩子的詞彙量，至此，孩子的語言學習走上閱讀正軌，更廣闊的閱讀使孩子更深入的學習漢語，並可以獲得知識。到這裡，孩子的語言啟蒙大體結束，之後就是大量閱讀提高閱讀水平。
這樣看來，學習語言幾乎都是這樣過來的，那麼英語也是一門語言，它也會遵從語言本身的規律，即先大量的聽（沉默期），然後簡單的情境對應學習簡單交流，然後更廣闊的的交流學會口語，之後用英語的閱讀規律進入閱讀正軌，更好地掌握英語書面語言。這裡的英語閱讀規律指的是「英語自然拼讀」，這個我們以後再聊。
所以說無論哪種教學模式，哪種神奇輔導班，都需要按照這個規律來進行，否則都不會有好的效果，同樣，如果按照語言規律來，孩子就會學會語言，並且是「母語化英語」，而非我們的「啞巴英語」。
這樣聽來，其實英語學習就是這麼回事，並沒有我們想像的那樣高深莫測，我們要做的就是尊重語言規律，科學合理的給孩子英語啟蒙。
這次就分享到這兒，下次給大家分享兒童的規律，謝謝大家。