洛龍區語文專題教研活動於二實校舉行!

9月9日上午，洛龍區教研室莫紀鋒主任、張豔芬副主任、袁文利老師和語文中心組成員宋寧斌老師蒞臨洛龍區第二實驗學校，開展指導語語文學科專題教研的工作。

洛龍二實校、洛龍三中、四十一中、河師大洛陽附中部分語文教師積極參與，齊聚我校，共同研討語文教學。

語文專題教研活動中，二實校的王恩鴿老師講解《嶽陽樓記》從梳理文章結構入手，立足反覆誦讀的教學目標，引導學生體會文章的語言之美，在朗朗書聲中感受作者「先憂後樂」高尚情懷。

教研員和參會學科老師一致認為，語文學科教師應深度挖掘教參，在誦讀中去感受文章的梯度，把握「覽物景、悲喜情、憂樂志」的內容理解。同時加強對學生的方法指導，教學設計針對學情，努力達到要「懂、透、化」，真正落實目標，學生有收穫。

洛龍三中江泳辰老師圍繞課後練習設計課堂環節。這是一篇自讀課，江老師希望能在其中扮演好一名引導者角色，引導學生自主學習，理解文意，了解人物，學習寫法，提高學生的自學能力。

語文中心組成員宋寧斌評課時提出，應把時間交給學生，給學生足夠的時間去思考，講的少一些；課堂環節設計可以精簡，以便更好地實現教學目標；分析人物形象和文章寫法應合而為一；可規整《史記》寫人手法，讓學生有目標，有目的的去閱讀《史記》。

教研員指出，孫利媛老師教學思路清晰，對教材的把握精準，能進行資源的整合和高效利用；教學環節流暢，注重知識的自然生成；連結中考，緊扣中考試題。教學導入不夠簡潔，課堂容量稍大，建議分為兩個課時。

區教研室張豔芬副主任在此次教研會上強調，語文教師要在教學中關注語文核心素養的滲透和體現、目標的取捨與活動的對接、難點的突破與方法的預設。

隨後，區教研室主任莫紀鋒對語文教師的教學工作提出了以下建議：多關注教材；多關注教師用書；多思考、多實踐。

教研會議的最後，二實校焦鋒強校長對教研室領導、中心組成員及各兄弟學校同仁的到來表示誠摯的歡迎和感謝，感謝區領導和兄弟學校一直以來對我校的關心、指導和支持，這正是我們學校良好發展的源頭活水。同時希望洛龍區各學科教研活動經常來二實校開展，多為我們指點迷津、傳經送寶。

教研結束後，教研室領導對我校教學常規和教研方面的一些做法進行了檢查交流，對我校紮實的教學教研工作提出了肯定。

共思共研，互促成長。此次教研專題活動為教師們創設了相互學習與交流的平臺。教師們分享教育資源，凝聚教育智慧，提升教育品質，不斷反思成長。相信我校教師必將在教育局、教研室的帶領下，乘風破浪、務實前行。讓每一點燦爛的教研思想之光，匯聚成一整片閃亮的星空，照耀我校前行之路，促使我校的教育教學工作行穩致遠！