紅黃藍研發動感咕咚課程 用運動促感統能力發展

2020-12-19 太平洋親子網

  健康的身體素質也是孩子潛能開發和智力發展的基礎。

  靜態活動也有助於感覺統合。

  遊戲也能提升感覺統合能力。

  運動過程中包含感覺統合訓練,但感統訓練並不僅僅是大動作。

  齊魯晚報07月07日訊: 85、90後父母越來越重視孩子的早期教育,但在眾多早教課程中,對於運動和感統能力的培養,家長卻往往容易忽略或不知從何處下手。與此同時,對於「感統失調」、「感統訓練」等概念,常有不同說法,也讓家長倍感困惑。

  針對家長關注的問題,紅黃藍教育機構攜手感統與運動兩大領域權威專家實力研發、推出動感咕咚課程。課程融合移動性、操控性和穩定性三大運動發展關鍵經驗,創設有利於孩子感統協調和運動能力發展的成長環境,培養孩子良好意志品質和健康人格。

  上課注意力不集中,讀書時經常出現跳行或漏讀;對爸爸媽媽的呼喚常常不在意,說過多遍的事也會容易忘掉;運動時很笨拙,跑步動作不協調,常常撞倒東西或跌倒……孩子出現這些問題是成長中的必然經歷還是因為感統失調?

  「感統失調」到底是什麼?

  要弄明白這些問題,首先得了解什麼是感覺統合。美國的臨床心理學專家艾爾斯博士提出了感覺統合——即「感統」理論。「感統」是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經大腦統合作用,完成對身體外的知覺做出反應。

  「我們的各種觀感可分為視覺、聽覺、味覺、觸覺、前庭覺、本體覺等,我們需要對接受的信息刺激進行加工分析。比如,遊戲中扔出一個球,你會看到球的大小、拋來的方向,判斷如果接球需要做出什麼動作,用多大的力等等」,紅黃藍教育機構親子教研部總監王晶舉了個簡單的小例子解釋什麼是感覺統合。

  而感覺統合失調指的就是進入大腦的各種感覺刺激信息不能在中樞神經系統內形成有效的組合而產生的一種缺陷。艾爾斯博士發現,在3-13歲兒童中,有10%-30%的兒童會出現注意力不集中,做作業拖拉、多動、自控能力差、動作協調不良;或是易緊張、膽小、內向等症候群,這並非是智力及教育問題,而是大腦功能發育不協調。

  「80個月或者說6歲半之前,我們通常認為是孩子感覺統合能力發展還不足,如果80-100個月問題依舊存在,才稱之為感統失調,100個月之後還存在問題則被稱為感統障礙。」王晶提醒家長,不要隨意把孩子出現的問題歸結為感統失調。

  避開感統訓練的認識誤區

  剖腹產的寶寶容易出現感統失調?只有大動作才能訓練寶寶的感覺統合能力?只有在專業機構才能進行感統訓練?

  王晶說,對於感統失調與感統訓練,很多家長存在許多認識誤區,如最常見的「剖腹產的寶寶容易出現感統失調」。實際上,剖腹產導致寶寶體能、運動協調不好的說法並沒有科學依據。

  其次,不要認為只有訓練才能發展孩子的感覺統合能力,可以先讓孩子從有豐富趣味性的遊戲中達到感覺統合。比如藉助小風車、泡泡機等讓孩子跟著跑,兩手拍泡泡、戳泡泡等等,讓孩子玩跳躍、拍球、投擲遊戲,在遊戲過程中就能訓練手眼協調、測距、追視和空間判斷等能力。

  再者,運動過程中包含感覺統合的訓練,但感覺統合訓練不僅僅是大動作,孩子的靜態活動對感覺統合也有非常大的幫助。紅黃藍動感咕咚課程中,不僅有大動作,同時也會有培養孩子專注力的靜態活動。王晶說,動感咕咚課程中除了大動作之外,還會藉助專業教具讓孩子可以在靜態活動中培養專注力、排序、對應、想像力、創造力,這些都是學習力的重要組成部分。

  最後,王晶還提醒家長,感覺統合主要是一種教育訓練,而不是一種醫療幹預。父母首先應從專業感統人員那裡了解孩子感覺統合失調的具體原因,並獲得訓練指導,然後回到家裡親自承擔訓練責任。訓練就在日常生活中進行,針對孩子感覺統合的薄弱處,選擇相應遊戲,有重點、循序漸進地進行。

  ■對話

  6歲前是感統能力發展黃金期

  ●王晶,紅黃藍教育機構親子教研部總監

  Q:為什麼孩子會出現感統失調的問題?

  王晶:重要原因之一是生活中有很多鍛鍊孩子能力的機會被剝奪了。比如,很多孩子沒有經過爬的階段就直接走;在生活上受到大人的許多限制,如不準亂摸,不準亂跑亂蹦,不準玩泥沙等等;總是被大人拉著手走、抱著走、推著車走,沒有獨立行走的機會等等,這些大人的過度保護,剝奪了孩子對觸覺、運動協調的感知覺學習機會。

  Q:為什麼要重視孩子早期感統能力的發展?

  王晶:6歲前是孩子感統能力發展的黃金期。運動不足,大腦和身體相互不協調,會造成孩子好動不安、注意力不集中、笨手笨腳等感統問題的出現,而健康的身體素質也是孩子潛能開發和智力發展的重要基礎。

  Q:紅黃藍動感咕咚課程會如何培養孩子的運動能力和進行感統訓練?

  王晶:動感咕咚課程以趣味活動為主,由易到難,從6個月開始,通過動感小寶貝、動感小精靈、動感小勇士、動感小飛俠、動感小超人、動感小球星6個階段課程,螺旋循環上升,促進孩子運動能力和感覺統合協調發展。

  在硬體上,動感咕咚教室配備了萌寶綜合運動組,16種基本搭建,延伸72種綜合運動,結合單雙槓、平衡木、軟梯和攀巖牆等幾十種創新教具,全面鍛鍊孩子爬、走、跑、跳、攀、平衡、翻滾、旋轉等基本動作模式。

  教學設計上,研發了1000個趣味訓練遊戲,涵蓋10項運動核心競爭力,5項感覺統合能力,幫助孩子提高反應、靈敏、穩定、方位等關鍵運動競爭力,促進體能、感覺統合、專注力的全面發展。

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