廣州雛鷹寶貝：雛鷹寶貝教學法如何幫助幼兒適應現代社會？

2020-11-06 廣州雛鷹寶貝

幼兒如何適應現代社會？

如今，我們作為老師和家長正面臨著兩難的境地。一方面，我們知道孩子們學習的最佳途徑是通過自由玩耍以及主動去觀察技能嫻熟的，年長的榜樣。另一方面，我們也知道現代社會環境無法給幼兒自然發展基礎運動技能的機會。這種困境的產生是因為現代社會和自然的原始生活環境已經截然不同發生了天翻地覆的變化。

當今社會已經變得比過去複雜很多。因此，壓力指數也相應增加，不僅僅是成人，也影響到了幼兒們要學習許多知識來準備好面對複雜的現代社會。因此，為了讓幼兒更有效率地學習，學習內容會按特定的時間框架劃分，逐漸教授用以面對未來生活的知識。

雛鷹寶貝動育教學方法現在要做的是在自由玩耍和高效學習間找到平衡。我們要運用所學知識來改進教學法，要能夠為幼兒的探索留下了足夠的身心空間，並可以很快見效。

為了實現這一目標，雛鷹寶貝的教學法基於以下原則：

✔協助幼兒玩耍，而不是教導

✔幫助幼兒了解自身的能力範圍

✔鼓勵幼兒做到最好，儘量避免糾正

✔練習不去評判


四個基本教學原則


協助幼兒玩耍

當我們說協助幼兒玩耍，這意味著我們要與幼兒一起構建一個雙方都同意的玩耍空間。這樣幼兒可以憑自己的靈感和能力去決定如何玩耍，並將細節填充到遊戲框架中。相比之下，傳統的教學方式只給孩子們兩個選擇，順從或反抗。所以幼兒或者按老師說的去做，或者違抗。如果我們不協助幼兒去玩耍，他們無法在這個充滿局限的教學方式中探索我想要什麼以及我是誰。


了解自身能力範圍

幼兒在受到挑戰時學得最好。如果挑戰過難，幼兒會感到淚喪；如果太容易，他們又會失去興趣。在自然環境中，幼兒可以了解到自己面對艱難或輕鬆地挑戰時的感受。因此在遊戲時，雛鷹寶貝動育教學方法要儘可能地給幼兒機會選擇不同的動作難度級別，可以通過場地設置或直接告訴幼兒他們有不同選擇。

鼓勵做到最好

基礎動作是有實際目的的動作。因此，雛鷹寶貝動育教學方法說沒有錯的動作，只有沒有達到目的的動作（即無效動作）。當我們看到幼兒在實現運動目標時有困難（比如，在平衡木上保持平衡）,我們提供一些有助於他們保持平衡的提示和建議。

雖然幼兒在早期發展階段時動作很難做到最佳，但我們有方法提高運動效率（即減少能量消耗增強適應力）。雛鷹寶貝動育教學方法可以通過幫助幼兒優化動作達成目標，而不是判斷他們做得是否正確。這麼做時，我們也給幼兒創造了讓他們探索適合自身發展的心理空間。

不評判對錯

上述原則也有助於我們不去做評判。每當我們在課堂上評判幼兒，教學就又回到了傳統的師生關係，迫使幼兒在順從或反抗之間做選擇，並且沒有留給幼兒做自己的空間。評判也會讓幼兒感到愧疚，使他們因嘗試與老師不同的做法而感覺像做錯事一樣，這會阻礙幼兒發展出豐富的創造力。通過不評判，讓幼兒感覺能夠更加自由地做自己。

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