無論你是準高一，還是高三，寫好議論文都要思考以下四個問題：
"誰在說?""和誰說？""為什麼說？""怎麼說？"
這一作文基本方法，非常重要，特別是對快升入高中的同學們來說。作文入門正，才能提升快。
中考結束，暑假開啟，再開學，就是高中生了。
好多同學都想提前進入學習狀態，特別是語文學科，很重要，又看起來不難入門，大家都躍躍欲試。
其實也沒那麼簡單，古文，古詩，很多同學都是硬著頭皮讀下去的。
而輪到作文，或是不肯寫，或者寫硬出來，連自己都不想讀。其他知識可以積累，作文知識當然也可以積累，但是作文更是一種思維，一種能力。
力的作用要有方向，思考也得有方向。儘管現實中一定會受到許多力，卻不可以只感受到雜亂無章，一定得找到主導的力量。
複雜的問題要簡單化。作文不簡單，但初期階段學會刪繁就簡，循序漸進，方向就不難尋到，努力也更容易見效。
議論文，大家不陌生，但對於任務驅動型應用文體，卻產生了距離感，激發了不少畏難情緒。
高考作文長成現在的樣子，以全國卷為例，是從2015年開始的。咱們今天講作文，也就從那一年開始。
當年的全國1卷2卷，其作文都是先給材料，然後下達寫作任務，如"寫信""權衡與選擇"等指令。
比較官方一點的話，是發揮試題引導「寫作任務」的功能，增強寫作的針對性、寫作的對象感。同時創設情境，讓考生有設身處地的感覺，在寫作中傳遞真誠的情感，體現出教養來。
一篇文章承載了如此多內容，我哪裡知道這些彎彎繞？
就如剛才提到的，問題可以簡化。那些出題人所設定的標準和期許，在我們初學議論文的階段，可以不必知道。
大家的努力方向，只要思考清楚"誰在說?""和誰說""為什麼說""怎麼說"這四個問題，就可以了。
01問題一："誰在說"
這是寫作者身份的定位。和初中大多數記敘文不同，那記敘文裡面的「我」，無論你是否虛構，就是被看成你。而高考作文裡面的「我」有時候是被虛擬身份的。
如2019年全國2卷作文題：
很顯然，這裡「青年學生當事人」，就是給定的身份。
我手寫我口，我手寫我心。即使是被限定的身份，平時各種知識儲備，也足以撐起你對「青年學生當事人」這一身份的理解。高中新課標：
"在寫作教學中，教師應鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發寫作欲望。引導學生表達真情實感，不說假話、空話、套話，避免為文造情"。
這幾年的作文材料，更多指向現實生活，關涉人生意義，雖然不離"宏大敘事"的背景，卻適合書寫自己的故事，從前八股文的"替聖人立言"的高高在上的寫法，要不得；指點江山，激揚文字，飛揚跋扈，我主沉浮的穿越文風格，也不能要。
02問題二："和誰說"
像這樣，大家練習寫作文的時候，就得多一個想頭，把它看成一次語言交流活動，這活動是基於現實生活需要，也是圍繞具體話題而進行的。
故而，作文應有對象感，也就是得考慮，你是與誰交流。
既然是交流，就得有聽眾，有讀者。聽眾們的回饋，或者讀者們的回饋，是不可缺少的環節。起碼，你得考慮到。
而且更要提醒大家的是，高考作文的閱卷老師才是真真正正的讀者，但是你不能點破他們的身份。他們隱身，專門挑你的毛病，或者給你好評。
交流的時候，你只要考慮到場景，知道和誰說，做最好的言說者就好。
03問題三："為什麼說"
做任何事情都需要找一個理由。合理的理由往往使做事情更有動力。寫作文也是一樣的。
任務驅動型作文，有些理由是給定的，而更多的理由，需要我們自己去尋找。
如「1949年10月1日，參加開國大典慶祝遊行後寫給家人的信。」這裡面只給了任務驅動，是讓各位同學以特定的身份寫一封信。
在這封信的當中，你表達什麼樣的情感並沒有明確的提出，但是大家能夠體會到。命題中沒有明確的規定，大家卻體會的到。那麼「理由」就是自己找的。
像這種文章需要我們調動平時的知識儲備。當然也有一些思考的方向。
你必須為你所持有的觀點，找到支撐的理論依據或者事實依據。
表達是現實的，是具體可感的。但是表達卻必須建立在基本的價值之上。
04問題四："怎麼說"
這是作文最後該關注的問題。
本來這個問題是最後考慮的，但是很多同學卻把它當成了首先要考慮的問題。
內容決定形式。文章的主題和觀點兒，具體規定的情境，決定了說話的方式。
仍然以2019年全國二卷的作文為例子。給同學寫信和給家人寫信，對象不一樣；1919年和1949年更是兩種完全不同的背景。
這些具體的不一樣的地方，最終決定了我們「怎麼說」。
到底要「怎麼說」？只要符合"入情入理"的要求就好。
要有禮貌，有教養；要尊重交流的對象；要力求態度的謙遜得體。
唯有理解作為個體的局限性，態度才會是真誠的。
如2015年全國卷的作文：
如上文這一封信的寫作，任務規定是要求表達你的態度，闡述你的看法。
要完成這具體的任務，除了要考慮以上的三個問題，更要注重方式——解決「怎麼說」的問題。
「和誰說」，讓你（明華）告別高高在上的心態，多了一份審慎，因為出於平等心態的謙遜與審慎，表達才是既不失理性，同時又富於情感的。
有充分的自信。有對於人的理解，內在的理性和外在的感性會融合的非常恰切。
一篇好的作文，會告別學生腔。為什麼會有學生腔？因為對於世界缺少理解；因為孤芳自賞，故作姿態。
希望大家在寫作文的時候，能夠認真的考慮這四個問題。即使最開始寫的並不是特別滿意，但是方式的正確，卻決定你能走的更遠。
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