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大班科學教案：神奇的小吸管
設計意圖：
在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問「為什麼」。在種植區和自然角裡，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水後，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什麼往土裡澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的毛細現象。教師設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過遊戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象，由此培養幼兒對科學活動的興趣，並在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。
活動目標：
1．通過遊戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。
2．培養幼兒的觀察力及動手操作的能力。
活動準備：
1．毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2．紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫用採血管）若干。
3．飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。
4．圖片（畫有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。
活動過程：
一．設置遊戲環境，提供材料，讓幼兒在遊戲中發現這些材料都能吸水。
1．玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。教師提出問題：「怎樣讓小盆裡的水住到寬敞的大盆裡」，引出遊戲，並交待規則：不用倒的辦法，用筐裡的東西來幫水搬家。
2．說一說：「你是用什麼辦法幫水搬家的？」
鼓勵幼兒說出自己是怎麼做的。
小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3．想一想：「還有哪些東西能吸水？」
（棉花、紙、植物等。）
二．教師設疑，激發幼兒探究的欲望。
1．「白菜能吸水嗎？」請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水裡，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2．「細管能吸水嗎？」請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。
3．看一看白菜發生了什麼變化，鼓勵幼兒找一找白菜裡的「小細管」，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的「小細管」。
4．討論：毛巾、海綿、紗布、棉布裡有「小細管」嗎？
小結：這些放進水裡以後，能吸上水的東西裡都有「小細管」有的「小細管」很小很細，不容易看見。有了這些「小細管」，毛巾、海綿才能吸水。
三．想一想、玩一玩。
1．教師設疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹？教師應肯定幼兒的想法，引導幼兒想一想：「能不能讓紙裡的小細管來幫忙吸顏色水呢？」
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