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大班科學教案：變化
一、 設計意圖：
在觀看班上張一超小朋友的成長相片後，小朋友對自己身體的變化有了很大的關注，很想了解變化的秘密。而我們周圍的事物又時時在變，不管你走到哪裡，只要用心去觀察，你都會發現周圍許多東西都在變，只不過有的時間快，有的時間慢。大班科學教育的目標就是幫助幼兒獲取周圍世界廣泛的科學知識，並激發幼兒探索周圍世界的好奇心和學習科學的興趣，既然班上的幼兒對變化這麼的好奇而且有探索的欲望，所以我們設計了這個活動。
二、 活動目標：
1， 知識目標：通過操作讓幼兒在活動中感知一切物體都在變，通過比較讓幼兒了解不同物體的變化是不一樣的。
2，技能目標：幫助幼兒掌握實驗的正確方法。
3，情感目標：培養幼兒對自然界和科學活動的興趣，感受活動的樂趣。
三、 活動準備：
1， 經驗準備：課前向父母了解自己的成長過程。
2， 材料準備：各種杯子、各種紙、橡皮泥、酒精燈、試管、夾子、吸管、打氣筒、各色顏料、電筒、電池、電線、蠟燭、等等。
3， 環境準備：布置一個照片展板和幼兒個人像冊。
四、 活動過程：
（一）實踐探索，觀察變化。
1， 請小朋友看氣球的變化過程。拿出一隻氣球做由小變大的試驗。提示語：「小朋友看看這是什麼？」「它怎樣就會變大了呢？」
2， 幼兒想辦法並實踐（提醒幼兒可以用不同的方法去試）
3， 今天老師帶來了很多的東西，大家可以去試一試，看看有什麼方法能讓他們起變化？
4， 幼兒自由去操作，材料分為四組：第一組大變小，第二組幹變溼，第三組不動變動，第四組冷變熱。
5， 幼兒個別介紹自己的操作結果。
6， 幼兒再次操作材料，感知物體的不同變化。
（這個環節我用了實驗法和發現法，幼兒活動的積極性被全面調動起來，並且滿足了每個小朋友的不同探索需求。）
（二） 出示照片，交流討論。
1，教師出示一組人的成長照片，提問：「小朋友，這些照片拍的是一個人，你們知道是誰嗎？」幼兒猜測後，教師告訴幼兒是老師自己。
2， 人與照片對比，提問：「現在的我與小時候的我有什麼不同？」鼓勵幼兒大膽講述。
3， 請小朋友拿出自己小時候的照片和同伴相互介紹、討論，說說自己的變化。
4， 提問：「猜一猜，我們小朋友再長長會有什麼變化呢？」（請個別小朋友表演大人上班、看報、做事的樣子，也可以表演老奶奶、老爺爺走路的樣子。）
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