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大班科學教案：探索人體
2012-02-22 19:13
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情況分析
人是自然的實體，又是社會的實體。人類個體的存在、生長、發展變化、死亡、繁衍後代等等新陳代謝過程，具有豐富、美好、奇妙的內容。進行人體知識的教育，不僅能滿足年幼兒童探索自身奧秘的興趣和願望，並對幼兒了解自己，培養自我保護能力有著重要的意義。皮膚是人體最大的器官，它與幼兒有著密切相關的聯繫，是幼兒很熟悉的人體器官之一。對皮膚的探索，符合幼兒直覺行動思維和形象思維的特點，可見、可聞、可觸摸、可操作。
活動目標
1、萌發探索人體的興趣。
2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。
3、知道要注意保持皮膚的清潔，並使皮膚不受到損傷。
活動準備
1 幼兒已認識過人體的某些器官
2 操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。
活動過程
1 幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。
1）小朋友，你們覺得人體中什麼器官最重要？
註：在幼兒已認識了人體一些器官的基礎上，我請幼兒自由發表意見：人體哪種器官最重要？其目的在於複習以前學過的有關人體器官的知識，同時也促使幼兒多角度地去思考問題，促進幼兒的思維活動。
2）請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。）
註：好奇心是幼兒學習的內驅力和學習獲得成功的先決條件。在幼兒看來，這是很好玩、有趣的一件事，它喚起了幼兒強烈的好奇心，正是在這種好奇心的驅使下，使幼兒能專心致志地去尋找、去觀察。
3）皮膚是我們人體最大的器官，那我們如果沒有皮膚會怎麼樣？
註：如果我們沒有皮膚會怎麼樣？孩子們充分發揮了他們的想像力。有的說：沒有皮膚，血都流出來了；有的說；沒有皮膚，我們會死的；有的說：沒有皮膚，人會變得很難看……他們善於思考、積極表達，這種良好的學習品質是非常難得的。
小結：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。
2 通過觀察和操作，了解皮膚的構造和功能。
1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發現了什麼，感覺到了什麼。
材料安排
第一組 冷水、熱水 第二組 夾子、羽毛
第三組 石子、玻璃球 第四組 絨毛玩具、木塊
第五組 放大鏡、印泥、白紙 第六組 記號筆
註：操作物體、觸摸是兒童獲取科學經驗、形成和運用科學概念的源泉，也就是說只能通過他自己的探索、操作物體、感知來建構物質世界的觀念，理解事物之間的關係。因此，我為幼兒準備了多種多樣的材料，使每個幼兒有多次接觸材料的可能性。在這過程中，孩子們表現得積極、主動、輕鬆而無拘束，他們用各自不同的方法去發現、去感受，用自己的語言大膽地表達，與同伴交流。
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