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讓心靈的「雪絨花」四季盛開
雪絨花，諧音「雪融化」，寓意為通過「雪絨花使者」們的努力，融化同學彼此之間的堅冰與隔膜，營造一個和諧的心理氛圍。 「雪絨花使者」分布在各個院系，由推薦或自薦方式產生，每班至少兩名（一男一女），在雙周的周三下午參加由心理諮詢中心開辦的「雪絨花心理健康大講堂」培訓課程，課程共有8次，內容圍繞「自助與助人」兩大主題展開。
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北師大心理學部啟動「安心攜行」公益諮詢項目
北京師範大學針對疫情的心理支持熱線和網絡輔導服務自1月27日開通以來，已經服務了民眾6000餘人次。北京青年報記者了解到，近期求助該熱線的人群逐漸轉向了受疫情直接影響較大的人群。北師大心理學部為此發起了「安心攜行」公益諮詢項目。
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科學網—北京師範大學「雪絨花使者」解開同學心結
這些學生分別來自北師大各院系各年級，他們有一個共同的名字——「雪絨花使者」。雪絨花，諧音「雪融化」，寓意為通過他們的努力，融化同學彼此之間的堅冰與隔膜，營造一個和諧的心理氛圍。 「雪絨花使者」分布在各大院系，由推薦或自薦方式產生於各個班級，每班至少兩名，一男一女，在雙周的周三下午3點參加由北師大心理諮詢中心開辦的雪絨花心理健康大講堂培訓課程。在課程結束後，所有合格的學員被頒發「雪絨花使者」證書。
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築愛心理丨心理諮詢的設置
* 作者丨燕迎宏，國家二級心理諮詢師，築愛心理督導師、諮詢師基於對創傷和心理髮育的理解、躺椅、候診室、聯繫規則、邊界、第三方等等收費是諮詢工作中的第一個敏感話題，籤訂契約時候要把收費、能夠提供的時間和次數、頻率說清楚。
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心理諮詢室建設_學校心理諮詢室配置_青少年心理健康中心建設
，是心理諮詢工作的第一步，專業位置和專業的設備、專業的設計布置方案，才可以高效的發揮心理諮詢室的作用，綜合提高大眾的心理健康水平，保障人們的身心健康，為更多的人提供全方位的心理諮詢服務和心理疏導等服務。
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科學網—「雪絨花」開出一道風景
回憶起在母校接受的心理輔導，北京師範大學畢業學生張循君仍然流露出一份深深的眷戀。曾在這所學校學習生活七年的她，多次在心情陷入低谷時接受了來自母校心理健康教育服務體系溫暖的慰藉和幫助。 北京師範大學1989年成立的心理諮詢中心，被學生們親切地稱為「雪絨花」。如今，「雪絨花」白天工作，晚上還有4個小時開通「雪絨花」學生心理幫助熱線，面向全國大中小學生開展免費服務。
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合作共贏 北師大心理學院與劍橋大學心理測量中心達成戰略合作備忘錄
北師大心理學院EDP中心作為北師大心理學院的項目窗口平臺，匯聚訂製培訓、應用心理專碩MAP、學院動態等信息
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疫情下的心理諮詢：空投心理急救包者對疫情前後心理工作要點分析
從1月底加入北師大疫情心理支援團隊開始，所有諮詢師就懷著一腔熱血，帶著一腦袋心理學知識，投身一場無形的戰鬥。這些專業人士經過再培訓，從接線、到督導，體現出了專業風骨和對熱線另一頭來電者真心實意的關愛。作為北師大疫情支援團隊的親歷者以及心理諮詢行業資深從業者，今天我就前期疫情熱線工作的情況、感受以及疫情後期的心理諮詢需求做一個局勢分析和展望。
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北師大發布"義教學校積極心理指數" 首設心理環境預警線
什麼樣的學校軟環境有助於促進學生全面發展？今日上午，北京師範大學中國基礎教育質量監測協同創新中心召開發布會，依據北師大首創的「義務教育階段學校積極心理環境指數」，首次向社會公布了對我國中小學校積極心理環境質量的「體檢結果」，並率先提出設立「學校心理環境預警線」。 辦人民滿意的教育要辦人民滿意的學校,這是當前全社會關注的民生焦點。
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北師大心理學部面向留學生及華人華僑開通心理支持服務
新京報訊（記者 戚望）近日，記者從北京師範大學獲悉，為幫助海外留學生及華人華僑度過新冠肺炎時期，北京師範大學心理學部開通了面向海外留學生及華僑的心理支持熱線和網絡輔導服務。有需要的海外留學生及華人華僑，可通過兩種方式免費進行心理諮詢。
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2021年北師大心理學部應用心理考研參考書目/考研輔導班
2021年北師大心理學部應用心理考研參考書目心理學部0454應用心理 更多資訊搜索：致碩考研一、招生宗旨MAP，MasterofAppliedPsychology，全稱應用心理專業碩士。應用心理學在兩個方面呈現出明顯的發展趨勢：第一，以問題解決的實效性為導向，綜合運用來自自然科學和人文社會科學領域的理論、方法、技術與經驗等，形成解決各種實際問題的心理學方法、技術與產品；第二，以心理學應用的職業化為導向，更強調其應用與實際生活及工作相結合。
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走向實習崗位,你做好心理準備了嗎?-心理測評和心理諮詢服務讓你有...
為了更好地迎接新的發展領域的到來，讓我院畢業班的同學們更好地了解自身職業能力和適應水平，期望同學們能夠以最佳的情緒狀態和飽滿的熱情走上實習崗位，學院學生工作處大學生心理健康中心將開展畢業班學生心理測評和線上心理諮詢預約服務。
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心理心理諮詢師是如何進行心理諮詢工作的？
心理諮詢是一個專業的助人工作，它的開展是一個有始有終的完整過程，這個過程由一系列不同的階段組成，大致分為以下4個階段。1、初診階段這一階段中，心理諮詢師與來訪者將初步建立諮詢關係，這裡需要特別注意，一個好的諮詢關係的建立對心理諮詢的效果至關重要。
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成都情感心理諮詢中心,成都兒童青少年心理健康諮詢
情感心理諮詢指心理諮詢員通過和來訪者的商談、討論、勸告、啟發和教育，幫助他們解決各種有關情緒、情感方面的心理困惑和心理障礙，提高適應能力，增進身心健康。
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心理諮詢中心的接待大廳該配置些什麼心理諮詢設備？
隨著經濟的發展，人們對心理健康的重視程度越來越高。黨的19大報告中寫到，建設社會心理服務體系。各地陸續開始自己的心理諮詢室建設、心理諮詢中心建設、心理輔導中心建設等。但是在心理諮詢室建設、心理諮詢中心建設、心理輔導中心建設的過程中卻發現一個問題，就是資金有了，場地有了，具體的心理諮詢中心建設規劃和心理諮詢室設備的配置卻不知道該怎麼做？
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面對疫情,長沙如何守護師生心理健康?附各區、學校心理諮詢熱線!
對高危人群開展心理危機幹預，對超出學校心理健康教育工作能力範圍的案例要及時轉介到醫院或高校心理學專家，建議以電話訪談、網絡訪談的形式開展工作；對普通人群要加強衛生防疫知識和心理防護知識等內容的宣傳教育。同時，要注意對初三、高三畢業班學生的心理健康疏導工作，疫情可能引起畢業班學生及其家長緊張、焦慮的情緒，學校可以針對此情況進行有效的心理疏導。
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大學生心理健康教育中心舉辦心理諮詢專家督導
大學生心理健康教育中心舉辦心理諮詢專家督導。10月28日下午，大學生心理健康教育中心舉辦心理諮詢專家督導，邀請淮陰師範學院教授、註冊系統註冊督導師於玲玲進行案例督導。中心專兼職教師參加此次督導活動。中心專職教師
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「雪絨花」滋潤大學生心田-光明日報-光明網
通過心理諮詢中心的培訓和督導，她開始積極地普及心理健康常識，用調整情緒、管理壓力等技能幫助身邊的同學處理情緒問題，服務宿舍和班級的心靈環境建設。 「雪絨花生在高原，頑強地綻放在石礫地和草原上，詮釋著『生命脆弱，必須頑強』；另一層含義取自諧音『雪融化』，希望通過我們的愛心與專業服務，消融來訪學生內心的冰雪，讓陽光心情永駐心房」，從事心理輔導工作20餘年的心理諮詢中心副主任聶振偉用「雪絨花」來比喻學校的心理健康教育服務工作，「希望所有的學生面對困難、挫折時，能夠像雪絨花一樣頑強勇敢
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心理輔導、心理諮詢、心理治療的聯繫與區別，及其工作內容
當然這三者也不是截然分開，承擔心理諮詢的專業人員有時也進行心理治療的工作，學校心理輔導教師有時在處理個案時，也在一定程度上扮演心理諮詢者的角色。主要工作目標：復原主要工作內容：進行個別諮詢、轉介、追蹤、個案管理等;主要參與人員：相關老師、輔導人員(包括學校輔導教師或諮詢人員)、社區相關資源單位在大陸，遇到較嚴重的心理問題，一般會推薦其到醫院進行科學系統的檢查，排除器質性病變，以及異常心理，對於已經被醫院確診為抑鬱症症，焦慮症等神經症問題時，往往需要先採用藥物治療，當情況好轉之後，再輔以心理諮詢
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全國知名心理諮詢專家、浙江大學心理諮詢中心主任馬建青教授
馬建青：浙江大學心理諮詢中心主任，浙江大學法學院教授，法學院思想政治教育系副主任，馬克思主義理論與思想政治教育研究所副所長，心理諮詢方向碩士研究生導師。、浙江省高校心理諮詢專業委員會主任、浙江省高校思想政治教育研究會副理事長、浙江省哲學社會科學規劃專家組成員 任編委： 《中國心理衛生雜誌》編委、《國際中華心身醫學雜誌》編委、《健康心理學雜誌》編委 學術專攻方向 馬建青教授致力於「心理健康、教育與心理諮詢、青年問題研究、學校德育」等重要心理學領域的研究與教學工作。