閱讀理解知識點:語言特色+寫作手法:修辭、表達方式、表現手法

2020-12-10 教和育並學

一、語言特色:

1、含蓄類:委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻。

2、口語類:通俗易懂、深入淺出。

3、生動類:語言生動形象、輕鬆活潑,幽默風趣、富有感染力、引發讀者的閱讀興趣。

4、簡練類:語言凝練、簡潔明了、言簡意駭。

二、寫作手法:

1、修辭手法:

(1)比喻:

就是打比方,利用不同事物之間的某些相似之處,用一個事物來比喻另一個事物。

例如:清澈見底的小河如同一條透明的藍緞子,靜靜地躺在大地的懷抱裡。

(2)擬人:

把事物人格化,將本來不具備人的動作和感情的事物,當做和人一樣具有動作和感情的樣子來描寫。

例如:在泥牆根一帶,油蛉在這低唱,蟋蟀們在這彈琴。

(3)反覆:

通過一遍一遍的重複一定的詞語或句子,來達到強調的目的,能夠起到加強語氣的效果。

例如:那裡什麼都沒有,沒有電燈,沒有電視機,沒有汽車,也沒有沙發,確實是什麼都沒有。

(4)誇張:

對事物的性質、特徵等,故意的誇大或縮小,但不是豪無邊際沒有原則,不等同於說大話,而是藝術的擴大或縮小。

例如:房間安靜的可怕,連針掉在地上的聲音都能聽見。

(5)排比:

由三個或三個以上結構相似,或相同內容相關、意思相近、語氣一致的短語或句子排列起來,增加文章的表達效果,讀起來朗朗上口。

例如:一日之計在於晨,一年之計在於春,一生之計在於勤。

(6)對偶:

又稱對仗,是一種結構相同、字數相等的一對短語或句子,表達相近或相反的意思。

例如:霧裡看花,水中望月。

(7)反問:

指的是無疑而問,用疑問的形式表達確定的意思,答案就在問句中,用問的預期來表達確定的意思,或加重語氣。進而達到強化語氣,強化情感的作用。

例如:這不是偉大的奇蹟嗎?

(8)設問:

指說話或寫文章時,為了強調自己的看法或結論,有時會先提出一個問題,引起大家的注意和思考,然後再由自己所提出的問題,給出自己的結論或答案,可以直白的說是自問自答。

例如:幸福的生活是如何得到的呢?是靠我們的雙手去創造出來的!

2、表達方式:

(1)記敘:是指作者在文章中,對人物、事件和景物,不加修飾的把基本情況交代清楚,使讀者有概括性的了解,獲得一個整體的印象。

(2)描寫:是指用形象的語言,對人物事件、環境的形態特徵,做具體生動的描繪,使讀者對描寫的對象,獲得真切具體的感受和印象。

(3)說明:主要是解說性狀,直接說明事物的形狀、性質、成因、功用等。

(4)抒情:是作者在文章中抒發感受,表露感情的一種表達方法,著重於感情的抒發,抒情的方法有:直接抒情、間接抒情兩種。

(5)議論:在記敘文中,議論不是主要表達方式,他只是在敘述描寫,或說明的過程中直接表達作者的某種感受和評價,或者藉以抒發胸臆。

總結:

記敘文主要表達方式是記敘(敘述)和描寫,但常常輔助以議論和抒情,有時會有說明。

除此之外,還有夾敘、夾議、先議後敘等。

3、表現手法

(1)鋪墊:

起陪襯所用,大費筆墨的描寫次要人物或事件,來襯託主要的人物和事件,為它做鋪墊。

(2)伏筆:

為主要的人物或事件,進行隱性的提示或暗示。

(3)前後照應:

開頭的內容上交代的人或事物,後面的結尾會對開頭作出解釋、說明或交代。使開頭和結尾的內容上,有著密切的聯繫。

(4)象徵:

用具體事物,來代表特定的意義,以表現某種概念、思想或情感的藝術手法。

(5)烘託:

通過特定的環境氣氛的描寫,突出人物某種心緒或形象的技法。常與渲染結合起來使用。

(6)對比:

運用對比把不同人物、不同的生活現象、不同的情感,區別的更加鮮明,使美者更美,醜者更醜。

(7)抑揚:

可分兩種:欲揚先抑,欲抑先揚。

(8)直接抒情:

作者在文中把內心的情感,毫不掩飾的直接表達出來。

(9)託物言志:

把要抒發的情感、思想,藉助對某種事物或物品的描述來表達出來。

(10)設置懸念:

就是提出故事問題,將能產生同情感的人或物,設置在一個充滿未知的情景中,然後再點燃導火索的過程。

(11)點面結合:

想要表達的主題或想要刻畫的人物,把它作為一個點,安排在最突出的位置,然後設計面,關鍵起到補充烘託這個點。

(12)虛實結合:

實寫是指對人或事件,進行直接的、正面的敘述和描寫。虛寫是採用側面交代或烘託性的敘述來描寫。虛實結合,即這兩種手法同時使用。

(13)正面、側面結合:

正面是直接刻畫,側面是通過其他的事物或環境來表現所要描寫的對象。正面、側面相結合,即兩種表現手法相結合。

(14)想像聯想:

由一種事物,聯想到另外一種事物的心理過程。

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