...造成嚴重精神健康危機;香港教育局:文憑試有關考題嚴重傷害國民...

2020-12-11 每日經濟新聞

每經編輯:步靜

1丨聯合國警告:新冠疫情可能造成嚴重的精神健康危機

聯合國13日發布公共衛生摘要指出,新冠疫情不僅對人們的身體健康造成威脅,也同時增加了人們的心理痛苦:失去親人的悲傷、失去收入來源的震驚、隔離和社交疏離措施的限制、對未來不確定性的恐懼等等。聯合國的報告指出,目前,對精神健康領域的投入,在應對新冠疫情的總開支中平均佔比僅有2%。世界衛生組織心理衛生和藥物濫用部門負責人凱斯特爾也在14日的發布會上表示,全球多國的調查均證實了新冠疫情加劇了民眾的心理壓力,特別是在疫情嚴重地區。凱斯特爾還特別指出,一線醫護人員尤其需要得到保護。

2丨香港教育局:文憑試有關考題嚴重傷害國民情感,予以譴責

據新華社,香港特區政府教育局發言人5月14日表示,教育局知悉今年香港中學文憑考試(文憑試)的歷史科(卷一)有試題附帶極為片面的資料,導致試題具有引導性,考生可能因而得出偏頗的結論,嚴重傷害了在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴。教育局對公開試中出現如此設計的試題深感遺憾,並予以譴責。香港中學文憑考試相當於內地的高考。在今年文憑試歷史科(卷一)中,有一道題要求學生就試卷提供的材料,回答「是否同意『1900—1945年間,日本為中國帶來的利多於弊』的陳述」。

3丨川普稱如果不做檢測病例就會變少

據海外網,當地時間5月14日,美國總統川普訪問賓夕法尼亞州的一處醫療物資中心。在隨行人員中,川普又成了全場唯一不戴口罩的人。演講中,川普說:我們有世界上最多的新冠肺炎病例,這是為什麼呢,當你檢測,你就發現病例,當你檢測,你會發現人們有問題,如果我們不做任何檢測,病例就會變得非常少」。

4丨國際奧委會將為東京奧運推遲承擔8億美元

據人民日報,國際奧委會主席託馬斯·巴赫介紹,國際奧委會將承擔8億美元東京奧運會推遲所造成的額外費用。這也是國際奧委會首次透露自己將承擔的數額。巴赫介紹,國際奧委會準備了一個8億美元的「信封「,這8億美元分為兩個部分,其中6.5億美元將作為東京奧運會推遲所造成的額外賽事組織費用,另外1.5億美元將作為對奧林匹克運動的支援,提供給各國際單項體育組織等,幫助各體育組織渡過財政危機,從而繼續開展工作、支持自己項目的運動員。

5丨美國新冠肺炎確診人數突破141萬

當地時間5月14日,根據美國約翰斯·霍普金斯大學美東時間3點33分數據,美國新冠肺炎確診病例已經達到1411466例,因新冠病毒感染死亡病例達到85489例。

6丨美聯邦儲備銀行:美國4月近四成低收入人員失業

據央視新聞,當地時間5月14日,美國聯邦儲備銀行(The Federal Reserve Bank)發布詳細報告,說明新冠肺炎疫情引發的經濟衰退是如何對美國人造成打擊的。一方面,收入較低的人受到猛烈衝擊。根據《美國家庭經濟狀況報告》顯示,3月有近40%年收入低於4萬美元的家庭,登記過失業救濟。但同時,對於大多數成年人來說,在疫情最初幾周,其收入和支付帳單的能力似乎基本保持穩定。

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  • 香港特區政府教育局:文憑試有關考題嚴重傷害國民情感 予以譴責
    原題 香港特區政府教育局:文憑試有關考題嚴重傷害國民情感 予以譴責  新華社香港
  • 香港教育局:文憑試有關考題嚴重傷害國民情感,予以譴責
    本文轉自【周文其/新華社】;香港特區政府教育局發言人5月14日表示,教育局知悉今年香港中學文憑考試(文憑試)的歷史科(卷一)有試題附帶極為片面的資料,導致試題具有引導性,考生可能因而得出偏頗的結論,嚴重傷害了在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴。
  • 香港特區政府教育局局長:歷史科試題事件傷害國民感情 要求考評局...
    新華社香港5月15日電(記者丁梓懿)香港中學文憑考試一道有關日本侵華的歷史考題引發社會批判和各界譴責。香港特區政府教育局局長楊潤雄15日表示,該試題不符合課程目標,傷害國民感情,要求香港考試及評核局(考評局)取消該條試題。教育局將檢討現行機制,以長遠確保考試和試題素質。
  • 香港教育局譴責歷史試題美化日本侵華,引導孩子做漢奸?
    香港教育局譴責歷史試題美化日本侵華,嚴重傷害國民感情,要求考評局向公眾交代,在14日的香港「高考」歷史試卷中,出現了立場歪曲、傾向性極強的一道試題:是否同意「1900-45年間,日本為中國帶來的利多於弊」的說法。
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    資料圖:4月24日,香港中學文憑試開考。中新社記者 李志華 攝 香港教育局:有關考題嚴重傷害國民情感 要求考評局嚴肅跟進香港教育局發言人14日表示,知悉文憑試歷史科有試題附帶極為片面的資料,令試題具引導性,考生可能因而達至偏頗的結論,嚴重傷害在日本侵華戰爭中,受莫大苦難的國民的感情與尊嚴,對公開試中出現如此設計的試題深感遺憾,並予以譴責,要求考評局嚴肅跟進。
  • 香港高考題歪曲日本侵華歷史,教育局深夜回應!
    5月14日在香港2020年中學文憑考試的歷史試卷中(DSE,香港「高考」)被發現存在傾向性極強的試題香港教聯會副主席穆家駿質疑這是在「引導學生做漢奸」▲港媒報導截圖據香港「大公文匯全媒體」14日報導在香港「高考」歷史卷一第二題考核20世紀上半葉的中國和日本的關係要求學生參考試卷提供的資料,回答▼是否同意「1900-1945年間,日本為中國帶來的利多於弊」的說法並進行解釋。
  • 香港文憑試中現不當試題 港媒稱考評局通識科兩高層已辭職
    「這一問題和提供的材料存在明顯偏袒日本的立場」,香港理工大學專業及持續敎育學院講師陳偉強14日對《環球時報》記者表示,試卷給出的材料僅涉及1905年與1912年發生的個別事件,對1937年至1945年的日本全面侵華隻字未提,卻要求學生參考材料評論「1900-45年間,日本為中國帶來的利多於弊」的說法,既不符合學術規範,也存在對學生的嚴重誤導。
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  • 香港教育局:查
    隨著越來越多的香港「黃師」、「毒教材」被揭露,香港教育問題浮出水面。近日有香港家長群組傳出消息,有中學通識科教師以新冠肺炎疫情作為考題,片面採用抨擊中國內地的負面文章作為參考資料,家長質疑有人趁機煽動「仇中」情緒。香港教育局表示,已經要求涉事學校提交報告,並會嚴肅跟進事件。
  • 「毒教材」無端抹黑內地抗疫 香港教育局嚴肅跟進
    近日有香港家長群組傳出消息,有中學通識科教師以新冠肺炎疫情作為考題,片面採用抨擊中國內地的負面文章作為參考資料,家長質疑有人趁機煽動「仇中」情緒。香港教育局表示,已經要求涉事學校提交報告,並會嚴肅跟進事件。
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  • 香港教育局深夜火速回應
    考評局負責中學文憑試(DSE)擬題的高級職員,繼近日被揭發行為不當,涉及在網上發表歪曲歷史、違反《基本法》、仇警及有違政治中立的言論;而中學文憑試歷史科昨日開考,再被爆出歷史科試題出現扭曲史實的問題,引起社會各界關注及狠批。
  • 辱國言論入考卷,香港各界炸鍋!香港教育局:取消試題!
    隻字不提日本侵華造成逾3500萬中國軍民傷亡的事實,卻要求學生分析材料闡述1900年至1945年「日本是否為中國帶來的利多於弊」。14日,香港中學文憑歷史科考試出現了極具引導性試題,引發各界質疑。香港教育局局長 楊潤雄剛剛,香港教育局局長楊潤雄會見傳播記者時表示:昨天的文憑考試歷史科試題有偏頗,要求考評局取消相關試題並適當調整,確保考生獲公平對待。被批漢奸試題教育局最新回應要求取消昨天的香港「高考」歷史試卷中,出現了是否同意「1900-45年間,日本為中國帶來的利多於弊」的說法,被質疑是在引導學生做漢奸。
  • 香港教育局發重磅長文
    考題可以要求考生評論某場戰事一方失敗及另一方取得勝利的因素,但這不涉及道德價值判斷。然而本年的歷史科文憑試,有題目考問學生是否同意在一九OO至一九四五年間日本為中國帶來「利多於弊」。眾所周知,日本於一九OO至一九四五年間多次發動對華侵略,造成數以千萬計的同胞喪生。有人嘗試合理化此命題,硬說此是開放題題型,考評技術層面可以容讓學生得出「弊」多於「利」,甚或百害而無一利的結論,這是完全失焦的詭辯。
  • 香港教育局發重磅長文
    17日,香港特區政府教育局發表題為「歷史教育所為何事?」的文章,強烈呼籲所有教育人士反思教育使命,不要讓教育專業蒙羞。考題可以要求考生評論某場戰事一方失敗及另一方取得勝利的因素,但這不涉及道德價值判斷。然而本年的歷史科文憑試,有題目考問學生是否同意在一九OO至一九四五年間日本為中國帶來「利多於弊」。眾所周知,日本於一九OO至一九四五年間多次發動對華侵略,造成數以千萬計的同胞喪生。有人嘗試合理化此命題,硬說此是開放題題型,考評技術層面可以容讓學生得出「弊」多於「利」,甚或百害而無一利的結論,這是完全失焦的詭辯。
  • 香港教育局髮長文
    香港教育局(資料圖)就這些問題,教育局詳細說明如下:認清基本史實 訓練學生思維歷史教育十分重視學生能夠認清重要史實的基本內容。考題可以要求考生評論某場戰事一方失敗及另一方取得勝利的因素,但這不涉及道德價值判斷。然而本年的歷史科文憑試,有題目考問學生是否同意在一九OO至一九四五年間日本為中國帶來「利多於弊」。眾所周知,日本於一九OO至一九四五年間多次發動對華侵略,造成數以千萬計的同胞喪生。
  • 香港「高考」歷史試題令抗日老兵憤怒且痛心……
    來源:中新視頻香港教育局:取消「美化日本侵華」試題14日,香港特區政府教育局發言人對此表示,教育局對公開試中出現如此設計的試題深感遺憾,並予以譴責,要求香港考試及評核局(考評局)嚴肅跟進,向公眾作出合理交代,並全面檢討出題機制,從速改善,以維護文憑試的公平性、公正性及可信性。
  • 香港教育局官員:教育從業者應助學生從小樹立正確價值觀
    新華社香港5月17日電(記者周文其)香港特區政府教育局副秘書長康陳翠華17日表示,歷史對一些事件已有強有力的定論,教師選取的資料應正確反映該事件的事實,這對於還在基礎學習階段的中小學生尤為重要。在中小學從事歷史教育的人士應幫助學生從小樹立人文、道德、歷史方面正確的價值觀。香港特區政府教育局網站17日刊登了康陳翠華的文章。