你的孩子常對你說謝謝嗎？
自從成為了家長，成年人便被賦予了無窮的使命與動力，為了孩子要拼搏工作，為了孩子要多多賺錢！
據不完全統計，中國式父母，培養一個孩子到本科畢業，費用支出需要65.7萬（僅限於2、3線城市的平均水平），意味著每個月單花在孩子身上的錢就至少3000元。
對於工薪家庭而言，想要正常供養孩子，自然需要父母緊衣縮食的生活，拼命地努力工作。然而，我們看到的卻是，在家長努力付出的背後，反倒變為孩子的理所應當及變本加利的索取。
孩子在讀高中時，班主任在開家長會時曾說過一句話：
如果你家裡沒有千萬以上資產，就不要告訴你的孩子家裡有錢，因為你的那點錢根本養不起一個不知努力的孩子。
這話聽著刺耳，但卻是警鐘之言。
一個沒有感恩心的孩子，家長再怎麼拼命工作，也供養不起！
一、感恩是一種人格教育
弗洛伊德說：「成長的主要動力，來自和父母的分離。」
中國式父母往往以孩子為中心，為孩子付出了太多，習慣包辦孩子的大小瑣事，即使孩子已成年，仍然樂此不疲。這種沒有界限的付出，無形中剝奪了孩子成長的權利。非但不會給予孩子幸福的人生，反而會成為人格問題的導火索。
養成了「想當然」「富二代」當今的許多的家庭，家長不懂或不注重感恩的本質教育，把孩子養育成了「想當然」「富二代」。
這個「想當然」，是指想要什麼就得滿足什麼的索要心態。
「想當然」「富二代」往往產生於普通家庭，有的父母只是工薪層員工或農民工，卻由於不當的教育方式，而致使孩子養成了享樂及攀比心態。
家長們常常嘆氣，一邊說著現在的孩子都是些「自私的神獸」，一邊卻甘願自己省吃儉用，拼命工作，也要儘量滿足孩子，口中卻還說：別人家孩子有的，咱孩子也不能沒有啊！
這種教育，把孩子養成了想要什麼都得有，不用工作，也照樣活得舒服的錯誤認知。試問，孩子還會努力嗎？因為別的同學有，我就要有，父母就會滿足，孩子還會有感恩嗎？
以自我為中心的「自戀」性格家長常認為現在的孩子自私，認為好的東西都應該是他們的，不懂得分享。喜歡追求完美，總想要刻意展示自己更好的一面給別人看，喜歡被誇獎，聽不得別人的批評；喜歡在別人面前炫耀；喜歡用物質裝點外在。
凡事以自我為出發點，用自己的觀點去評論他人。追求所謂的「更好」，內心卻不會有長久滿足感及幸福感。
朋友家的女兒，由於丈夫做生意，家裡有些錢，從小對女兒「富養」，想要什麼給什麼。高考時，孩子就要考藝術院校，本來女孩長的挺漂亮的，但她就是覺得自己不完美，於是整形、整容，最終卻沒能錄取心中理想的藝術院校，自己又無法接受，選擇了出國留學。
讓孩子心懷「怨恨」前段時間，一個留學生殺害父母的案件在網絡上沸沸揚揚，一對高知父母被兒子殘忍的傷害，也正是由於父母過分的要求及滿足，造成了孩子的怨恨及殘酷孽行。
豆瓣上有一個討論組。起個讓所有父母感到心驚肉跳的名字：父母皆禍害。
小組中是一群深覺自己受到父母傷害，而選擇站在父母對立面仇視父母的人。
小組裡有些網友抱怨父母對自己的窮，有些人覺得自己因父母太窮，令自己無法進入上層社會。言語中對父母的怨恨，有些人甚至咬牙切齒，讓旁人看了都深覺寒心。
不是孩子不懂感恩，不是孩子三觀不正，而是我們為人父母，在孩子成長過程中給錯了方向，父母沒有給孩子提供努力爭取的機會，沒有給孩子激發鬥智的引導，沒有給孩子感恩父母的教育。這些並不是孩子的錯，而錯在父母的教育理念上。
試問：現在的家長有多少是在接孩子放學後，讓他們自己背書包的？
學習好的學生家長，累並快樂著，繼續無私奉獻；學習不好的學生家長，累並痛苦著，卻還是不屈不撓。
正是家長無微不至的照顧、無所不及的滿足需求，讓孩子產生了自私懶惰及欲望膨脹的行為習慣及思想，這種錯誤的教育在當今真不是少數，應該引起社會及家長的更多關注，再這樣發展下去，孩子就會由於父母的不能及時滿足而心懷怨恨。到那時，父母不只是傷心，更是心痛，是一種付出後，得到的卻是怨恨的心痛。
二、感恩教育該怎麼做？
感恩是綜合的感知、評估及表達的一種能力，也是一種人格品質。
還記得兒子在上中學、高中時，學校都曾舉辦過「親子感恩教育活動」，伴隨著心理教育專家感人激昂的話語，親子間緊緊擁抱，眼淚汪汪，孩子回家給父母洗腳，父母美的不亦樂乎。
然而這樣的感恩教育，正如心理學蘇細清博士所說，由於缺少了後續的延伸，而讓感恩成了一種形式。隨著孩子慢慢長大，家長孩子都感覺到這種活動就是「形式主義」，根本起不到教育作用。
為什麼現在許多孩子沒了「感恩」心，認為父母的付出都是應該的？認為最好的東西就該都給他們？
培養感恩人格，應從小開始為了避免這種道德的嚴重缺失及扭曲，家長應該從小注重對孩子積極心理的教育及引導，培養孩子感恩的人格。
父母，要懂得感恩的重要性及益處，才能更好地培育孩子的感恩心：
a.利於身體健康，提升免疫力
大家也許會問，感恩與身體健康有直接關係嗎？感恩更多地是一種積極心理，也是一種接納。學會接納自己、接納他人，不與他人為敵，不生氣、不抱怨，這樣的心態自然會對身體健康有益。
b.提升幸福感和生活滿意度
感恩的人，常不與人攀比，容易滿足。「知足者常樂」，自然人生幸福指數就高。
c.是抗逆力發展的催化劑，也是壓力的緩衝劑
感恩是一種心理良性動力，壓力大時可以憑藉積極的心理面對困難，能從積極而非消極的角度對待。
d.提升自我效能感
自我接納、有自信，有自信的人，能夠應對學習及工作中的問題，在各方面成為優秀。
既然感恩是人格品質，就該從小培養，哪怕只是一句簡單的「謝謝」，都會成為培養孩子感恩心的源泉。
一位心理學專家在講對自己孩子的教育時，就提到了，從孩子剛剛會說話，就開始培養孩子在適當的場景下說「謝謝」，無論在哪、無論對誰。
你的孩子跟你說「謝謝」嗎？
感恩教育，是一種「親本投資」人類的一生都是在投資，包括家長把大量資源投入到孩子的頭腦中，誰也不希望這種投資是無用、無效的。生物學家稱這種現象為「親本投資」，人類就是豪華版的親本投資者。
中國式家長絕大部分是自己甘願付出，而不圖孩子回報的無私父母，卻不知這種「無私」導致了孩子不懂得「知恩圖報」。
中國的感恩教育，大多是「謝謝」開始，用謝謝字表達了對他人的感激之情。而我們家長，卻常常會認為，都是一家人，用不著說謝謝，但這看似簡單的兩個字，卻是培育感恩心的最有效方式。
反芻思維，培育孩子的感恩心反芻思維，是指重複被動地思考。包括強迫思考和反省深思，前者是指被動地比較當前狀態和不能實現的目標之間的差距；後者是指有目的的，向內地解決認知問題。
用反芻思維培育感恩，關鍵點在於細細品味，由內而外地改變認知。
但是反芻思維並不是讓我們反覆關注那些不好的事情，而是要反過來應用，要刻意去留心生活中的那些小確幸，給自己一個良性的心理暗示，默默的鼓勵自己。
心理學家建議：每天做這樣的練習，可以有效培育出感恩心。
每天全家人晚飯後讓孩子分享自己當天遇到的幸福的事。比如，今天我的作文被老師表揚了，今天我認識了一個新同學，今天的午餐特別好吃……長此以往，孩子自然會變得幸福陽光，充滿感恩。
感恩的建立，都是從小事開始的。
如果你沒有科學的養育知識，推薦這套《養育女孩》《養育男孩》相繼在28個國家出版，澳大利亞、英國最受推崇的教養指南，全球銷量突破百萬！
作為父母，我們只有掌握了科學和正確的養育方法，才能讓孩子得到更好的成長，這這方面的投入再多都不算多。
三、培育感恩最有效的3個途徑
欣賞自己，相信自己有選擇的能力選擇權，對於一個人非常重要。每個人都應成為自己行為的，有權利選擇做與不做、成為與不成為。
小明，15歲，初二的學生，因長期討厭學習，出現了嚴重的厭學症狀，醫生診斷為中度抑鬱。在接受治療的過程中，醫生發現常用的一些方法都沒什麼效果，有一天醫生對小明說：每個人都有自己的選擇權，你可以選擇學習或不學習，你也可以選擇快樂和痛苦，但你不要用逃避來面對現實，有那麼多美好的事情你都還沒去體驗，而你寧願選擇讓自己痛苦嗎？醫生的這番話，突然讓小明的眼神變得不一樣，自那以後，小明開始配合醫生的治療。
某些心理問題，是一個人自己內在的選擇。
對他人的欣賞力有時我們總會不經意關注別人不好的一面，用挑剔的眼光評論他人。是因為，缺少了欣賞，不懂得欣賞。一個人如果只看到別人的缺點，自己就會慢慢變得消極；而如果一個人經常看到他人的優點，自己也會變得更優秀。
讓孩子多去發現周圍人的優點，表達對他們的欣賞。
心懷敬畏之心建立孩子對父母的敬畏之心，有些家長錯誤地認為父母要跟孩子做「朋友」，這種朋友絕對不是替代了父母角色的「朋友」，只是父母要更多了解孩子、走進孩子的心裡，但絕不是稱兄道弟的那種。所以，父母的角色要建立好，可以是慈父嚴母，也可以是慈母嚴父。
電視劇《少年派》中，林大為、王勝男與林妙妙這三口之家，就詮釋出了「嚴母慈父」的關係。爸爸與女兒之間看似親密如朋友，但爸爸卻是在用一種慈父的關愛立場，對女兒的成長進行幫助引導。
培養感恩，要立足日常生活，培育感恩的習慣和生活態度。從每天的學習生活中發現美好。
父母用盡一生的努力，是希望孩子能成人、成才。家長切莫鑄就錯誤的教育，讓一味地付出，最後變為孩子不知感恩、不知努力的回報！
感恩節送上我的祝福，願我們都能心懷感恩，遇見美好！