《八佰》的愛國情懷你get到了嗎？

文 / 佚名 圖 / 網絡

來源：快資訊

編輯按：近期熱映的《八佰》主要聚焦於1937年淞滬會戰末期的故事，引起了全民的愛國情懷。影片是中國軍民十四年頑強抗戰的縮影，堪稱愛國主義教育範本。

家長們紛紛帶著孩子走進影院。歷史上，「八百壯士」喚醒的民族情懷，今天更應該放在更大格局中去珍視。

影片中我們感動於不畏強敵、眾志成城的革命精神，同時片中不少槍戰、廝殺的鏡頭也衝擊著孩子未成熟的心靈。新時代對孩子的愛國主義教育能僅靠娛樂市場嗎？如何讓新時代愛國主義教育常態化、深刻化？不如讓孩子把愛國情懷實踐到研學旅行中。

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研學旅行並不是僅僅遊覽過名勝古蹟、體驗過科技未來就結束了，而是，在這些活動中，讓孩子有所學、有所思、有所得。

而近年來，打著「海外遊學」「風景名勝研學」等幌子組織未成年人開展的各種活動隨處可見。

但又有多少能夠真正對孩子起到提高個人素養、增長知識、淨化靈魂的作用呢?

其實，無論是學生、家長、還是組織者，每個人的心裡都有一本明白帳。

無論是海島類研學、還是冬夏令營、還是名勝古蹟研學，無非都是簡單略過，換個地方玩而已。

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而我們今天說的是另外一種研學--「紅色研學」旅行實踐活動。

「紅色研學」玩的少，多數是在學習革命前輩的紅色精神。

「紅色研學」是以探尋紅色足跡、傳承紅色基因為主題，組織未成年人重走紅色路線、瞻仰紅色遺蹟、傾聽紅色故事為活動主要內容。

比起其他活動更具實用性，更有感染力、感召力，因而更能激發起參與者的愛國熱情。

「紅色研學」有感染力、感召力，能夠達到寓教於樂的目的。

研學，即研究性學習 ,所謂研學，是通過到實地調查研究獲取知識的一種方式。

它與課堂講授等傳統學習方式相比，最大的不同之處就在於注重學遊並舉、理論與實踐相結合，更能夠達到學習的目的和效果;

引導學生主動適應社會，促進書本知識和社會實踐的深度融合，培養創新人才，推動全面實施素質教育。

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近年來，受利益驅使等不良風氣影響，社會上各種研學活動魚龍混雜、良莠不齊，因此褒貶也不一。

而通過組織未成年人參加「紅色研學」活動，不僅具有較強的感染力、感召力，還能夠增長孩子的見識、開闊孩子的視野、浸潤孩子的心靈。

從而幫助孩子不斷提高個人的自身修養和綜合素養。

「紅色研學」讓人熱血沸騰，能夠激發起強烈的愛國熱情。

目前，紅色研學已經引起全國中小學和家長的高度關注，各地掀起了紅色研學的熱潮。

此類研學活動是以紅色為主線，一線串珠，通過帶領廣大青少年重走紅色路線、參觀紅色景點。

讓更多的孩子親身感受那烽火歲月、悲壯場景、激越豪情，從而讓紅色因子融入血脈，讓紅色文化和愛國精神一代接一代地得到傳承與弘揚。

紅色研學就是從學生發展需求出發的一種特殊課程形態，是一種新的學習形式，是課堂的延伸和拓展。

也正因如此，當許多參與研學活動的未成年人踏著革命先輩的足跡，瞻仰紅色遺蹟、傾聽紅色故事、感受紅色文化的時候，都會受益匪淺、感受良多。

對於他們而言，這不僅僅是一次重拾紅色記憶、重溫紅色故事的活動，更能激發起內心強烈的愛國熱情。