中國網4月10日訊（宋佚 李小野）「職業有哪些？」「我想做什麼？」「我能做什麼？」「現在的我可以做哪些準備？」為了幫助學生認識自我、認識職業、認識社會，近日，成都市成飛中學推出「職業體驗活動」，根據不同年級的特點，學校生涯規劃指導中心和年級組共同制定了各年級的體驗手冊，同學們通過生涯人物訪談，觀察職場人物的一天，拍攝生涯訪談視頻等方式，了解自己感興趣的職場人物的人生經歷和職業發展軌跡，為自己未來的規劃做一些準備。
通過生涯人物訪談，學生了解了與未來工作有關的特殊問題或需要，如潛在的入職標準、核心素質要求、晉升路徑和工作者的內心感受。同時，學生還能正確認識自己的優勢和不足，從而制定更加合理的學習、生活和實習計劃。
活動中，同學們還走進企業或機構的工作場所，觀察一位職場人士一天的日常工作，通過親身的觀察體驗，了解一個崗位的工作環境，工作職責等。
「通過這次訪談，讓我意識到應當重視所有學科，並精通自己在行、有興趣的學科；擺正心態，對學習要嚴謹、認真；要積極培養自我的獨立意識，充分利用好時間；管理好自己情緒與心態。」「通過這一天的觀察，改變了我對會計師的一些看法，我以前認為會計師就是坐擁公司的錢，然後每個月給人發錢的職位，但其實做好會計師可能要時刻關注經濟走勢，每天做好公司的帳錄，是一項很重要的工作，我希望在以後的學習中，能更加細緻一些，養成遇事冷靜的性格。」「除了學習書本知識，還需要參加社會實踐，通過參加一些實踐性活動鞏固所學理論，增長一些書本上學不到的知識，就像那位職場員工所提意見一樣，知識轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。這次體驗是一個終點，也是一個起點，我相信這個起點會讓我逐步走向社會，慢慢走向成熟。」同學們紛紛寫下自己的感悟。
學校相關負責人表示，通過職業體驗活動，使同學們切身了解到高中學業與大學教育及未來職業的關係，增強了對職業了解，對未來要報考的學校、專業選擇和職業規劃有了一個較為清晰的目標。