教育制度的特點

教育制度既有與其他社會制度相類似的性質，又有其自身的特點。

1.教育制度的客觀性

教育制度作為一種制度化的東西，是一定時代的人們根據自己的需要制定的。它的制定雖然反映著人們的一些主觀願望和特殊的價值需求，但人們並不是隨心所欲地制定或廢止教育制度，某種教育制度的制定或廢止，有它的客觀基礎和規律性。這個客觀基礎和規律性主要由社會生產力發展水平和人的發展水平所決定。教育機構的設置，層次類型的分化，各級各類教育機構的制度化，都受生產力發展水平和受教育者發展水平的制約。

2. 教育制度的規範性

任何教育制度都是其制定者根據自己的需要制定的,是有其一定的規範性的。這種規範性,主要表現在入學條件即受教育者的限定和各級各類培養目標的確定上。在階級社會中,教育制度的規範性主要表現為階級性,即教育制度總是體現著某一階級的價值取向,總是為某一階級的利益服務。社會主義的教育制度應該為廣大人民的利益服務,應該最大限度地保障和滿足廣大人民日益增長的文化教育的需要,從而體現出社會主義教育的性質。

3.教育制度的歷史性

教育制度既是對客觀現實的反映,又是一種價值性的選擇和體現,但它的具體內容又是隨著社會的變化而變化的,在不同的社會歷史時期和不同的文化背景下,就會有不同的教育需要,因此,就要建立不同的教育制度。教育制度是隨著時代和文化背景的變化而不斷創新的。教育制度創新是教育改革的一項重要內容,也是教育實踐得以深化的一個重要條件。

4.教育制度的強制性

教育制度作為教育機構系統的制度,是限於個體而存在的。它獨立於個體之外,對個體的行為具有一定的強制作用。只要是制度,在沒有被廢除之前,都不管個人的好惡,都要求個體無條件地去適應和遵守。但隨著教育制度的發展及其內部的豐富多樣化,特別是終身教育的確立和推行,個體的選擇性也越來越大。

【2019佛山南海】

教育制度反映人們主觀願望，價值需求，但人們不可以隨心所欲制止或廢止，有一定的規律和基礎，以人身心發展規律、社會政治經濟制度、文化氛圍等制定，體現教育制度的( )性質。

A.強制性 B.歷史性 C.規範性 D.客觀性

【答案】D。解析：教育制度的客觀性，指的是教育制度作為一種制度化的東西，是一定時代的人們根據自己的需要制定的。它的制定雖然反映著人們的一些主觀願望和特殊的價值需求，但人們並不是隨心所欲地制定或廢止教育制度，某種教育制度的制定或廢止，有它的客觀基礎和規律性。這個客觀基礎和規律性主要由社會生產力發展水平和人的發展水平所決定。故答案選D。

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