小學生考試，閱讀題一個不會！家長認為超綱，老師卻說正常

2020-09-12 小學教育淘氣老師

超綱嗎？小學生考試閱讀理解一個沒對！家長老師意見不一

算起來開學已經整整兩周的時間了，我們二年級孩子的語文課程也學到了第二單元的《樹之歌》，周五的時候就讓孩子們把隨堂的練習題做一下。這可是不做不知道，一做嚇一跳！閱讀理解這麼簡單的題目，竟然有很多孩子不會做，很多都是空白！

很多家長看到這些題目以後，紛紛表示「題目太超綱了」，語文課本裡根本沒有這些內容！這份測試題是反正面，我把爭議最大的一面拍了照片，大家爭議的焦點就在第八大題上。我們先一起看一看這些內容是什麼？再來討論一下到底超不超綱.。

①「超綱」的閱讀理解

閱讀理解題節選自《小豬稀裡呼嚕》，在《小豬唏哩呼嚕》裡作者孫幼軍以「小豬唏哩呼嚕」為主人公，講述了一系列幽默風趣的故事，對孩子們甚少訓教，充滿了理解和愛憐。可以說小豬「唏哩呼嚕」 是中國兒童文學史上一隻著名的小豬。


我們先讀故事，再看問題。在做題的時候我們會驚訝地發現：題目的第一第二問的內容，竟然是給我們的節選裡不曾出現的！

（第一題：豬先生和豬太太生了幾個孩子？稀裡呼嚕是他們的第幾個孩子？他本來的名字叫什麼？）這些問題在節目裡，從來沒有出現過！

為什麼二年級的孩子閱讀理解會出這麼大難度的題目？超綱無疑了！

非也，非也！

隨著新課標的制定，其實《小豬稀裡呼嚕》是一年級孩子們的必讀書目之一。一年級的必讀書目在二年級的閱讀題裡面出現也沒有什麼好奇怪的。

大家大概都還記得，每次只要一到寒暑假，老師們都會布置一系列的假期作業，被老師各種安利「學生必讀書目」（還會據此出幾道考試題）。作為一名小學二年級的在職教師，我想跟大家聊一聊：到底這些所謂的「必讀書目」，孩子們有沒有必要全部都讀？

我們先看一下一年級的必讀書單

②功利性閱讀和非功利性閱讀

對於小學階段的孩子來說，所謂功利性閱讀大概就是：考試的時候會考到的知識點；而非功利性閱讀，也就是考試之外的知識。

很多家長為了孩子考試能考到高分，從一年級甚至幼兒園大班開始就給孩子買大量的考卷，就為了孩子能考個高分。

還記得一年級入學時候的第一次測試，大多數孩子看著老師發下來的試卷都表現出非常新奇的表情，把試卷反過來正過去的看；還有幾個孩子，拿到試卷的第一個動作就是熟練的把試卷鋪平，然後從頭到尾認真答題。

說實話，當時看到孩子熟練做題的動作，我的心理狀態並不是欣慰，而是有些心疼！這些孩子一看就是明顯接受過「考試」訓練的。

③課外的知識點為什麼會出現在考試中

小學生可讀的好書很多，就我個人的觀點，「必讀」這種說法容易引起孩子的反感，好像是學校或家長規定、強制他們看的。

學校為什麼要費力不討好的要求孩子們讀這些「必讀系列」？還會把部分內容添加在日常考試當中。個人認為學校這種「強制性」的行為其實也是為了孩子們的成長。

通過觀察書目我們發現：這些書目從心理發展特徵和認知能力上來看，特別適合這個年齡段的孩子閱讀。誇張的語言、動作描寫，都會這個年齡段的孩子忘乎所以。聽了一遍，沒全懂，再聽第二遍，第三遍，以至於在很短的時間內就能夠把整個故事完整的敘述下來。


然而這個過程，連他自己都不知道：「我究竟是什麼時候學會講故事啦？」

「聽進去，讀進去」的孩子會越來越喜歡這些故事，他們的認知能力也在悄然的增長。我想這大概才是我們「教育」的真正目的吧！

這些「必讀書目」說不定哪天就會出現在期中或者期末的考試裡面，甚至是二年級考試也會考到一年級的「必讀書目」，到底要不要讀？您自己看著辦~

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