作為一名高中老師，談談對這個問題的看法。
孩子每天作業都寫到很晚，但是成績不理想。這說明什麼問題？時間與成績不成正比，或者說花費的學習時間與成績的性價比很低。
這是什麼原因呢？
我認為可能在這些方面出現了問題——
學習習慣有問題。
寫作業的時候，精力不集中，要麼開小差，要麼搞小動作，導致學習效率很低。用通俗的話說就是磨洋工不出活。
為了改變這種狀態，家長要給孩子提供一個良好的學習環境。把一些影響孩子學習的東西從桌上清理掉，家長在家說話的聲音要小，不要看電視等，免得引起孩子分心。
學習內容機械重複。
這個問題包括兩種情況：
一是孩子在做作業的時候，只是為了完成作業而完成作業，不動腦思考，只是簡單機械地抄寫。
二是作業內容都是同質的，同一種類型的，缺乏層次，孩子做作業的時候會感到枯燥，影響積極性。
作業的質量很重要。
家長只是看到自己孩子做作業到深夜，看到的是表象而已。至於孩子做的作業是不是都正確呢？背誦的課文是不是真正記住了？
有些孩子為了完成作業，是疲於應付的，題目也看不完，就開始寫答案，不管正確與否，只滿足試卷上寫滿了，練習本上寫滿了就行。
如果作業錯誤率很高的話，做的越多危害越大。
識破孩子的假努力和假勤奮。
不少孩子在學習上是存在假努力行為的。
因此，我們在教學樓門廳裡專門懸掛了一個條幅：請不要假裝很努力，因為結果不會陪你演戲。
過程假裝努力，考試結果不會陪你演戲。在考試成績面前，假努力、假勤奮都會現出原形來。
該不該補課呢？
我覺得這個問題因人而異，具體問題具體分析。
如果你家孩子是真努力，但是成績不好，可以找老師給指導一下，是不是學習方法出現了問題，是不是學科知識之間的聯繫沒有系統掌握等等，然後對症下藥。
如果你家孩子是假努力的話，沒有必要補課，只需要改掉孩子的一些壞習慣就OK了。
當然，俗話說得好：馬無夜草不肥。
為了自家孩子的前程，該補課還是要補課的。當然，這種補課不一定是到補課班實體店，也可以在網上補課。