初中相對於小學來說，學習科目增加，知識點內容難度提高。對於學習態度比較不錯的孩子來說，考試成績不是太理想，那麼應該是在學習方法上出現了問題。
假如家長輔導不了的話，我覺得也可以補課，但是要一對一的輔導。
首先要明白，補課的目的是為了補而不補。
補課有兩個方式，一是提高，一是補漏。孩子的現狀是為了提高文化成績。由於孩子的現狀是因為對初一的學習不太適應產生的，所以我們請輔導老師來補習，主要是請輔導老師在補漏的基礎上讓孩子找到適合自己的學習方法。
我的建議孩子的情況不適宜多人數的輔導方，一對一的輔導方式才能讓孩子找到適合自己的學習方法。
分析孩子每天作業寫得很晚的原因。
1、可能老師布置的作業量太大。
到了初中，為了提升班上學生的文化成績，也為了保障學校中考的升學率，很多老師會多布置一些作業讓學生的完成，當然，布置作業的同時也不是無限制的布置，也會考慮的學生學習的承受度。所以孩子學習到很晚，有很大可能是學習方式出現了問題。
2、做作業做到很晚有自己的原因。
有很多學生不會合理規劃自己的學習時間，剛開始學習時會拖拖拉拉。一會兒做語文，等語文作業還沒有做完的時候，想到數學還有什麼沒有做，又會去做數學，然後做了一會兒又去做語文。這讓自己的思維產生了極大的跳躍，導致自己花去了很多的時間，做作業的效果卻不理想。
這也就是說他的學習方法不是特別得當，也有可能孩子的學習習慣上還出現了問題。
我建議請輔導老師的原因。
對於初中來說，由於課程難度增加，已經有很多家長輔導不了孩子的學習。而孩子的學習方法，也需要重新去打破，重新去創新，這都需要老師的指導。再加上學科具有各自的特殊性，有老師的輔導，可以減少孩子去自己嘗試和探索適合自己的學習方法的時間，更快的找到該科的學習方法。所以我建議找輔導老師來一對一輔導。
如何找輔導老師？
建議花錢去找名師。一般來說名師在教學上有豐富的經驗。對於學生，他能根據學生的具體情況來進行指導。當然，孩子的努力程度和學習態度是比較端正的，孩子缺少的是正確的學習方法，所以請名師可以對孩子的學習方法進行塑造和指導，因此不建議取找在大學生當孩子的輔導老師。
家長應該多和輔導老師多溝通，多交流，甚至於說，還要對輔導老師多觀察。孩子學習基礎不差，假如發現老師只是單純的讓孩子進行刷題，那麼我覺得他不能輔導好自己的孩子。
家長可以建議老師多在孩子學習方法上進行輔導，
爭取讓孩子的學習方法上得到突破。所以補是為了不補，補習是讓輔導老師對孩子的學習方法進行補。補習是為了讓孩子學到適合自己的學習方法，不對補習產生依賴性，因此建議家長請輔導老師的時間不能太長。過一段時間過後，要讓孩子擺脫請輔導老師的束縛。
結束語：對於對孩子學習沒有有輔導能力的家長來說，我的建議是可以請輔導老師。但是補是為了不補，補是為了讓孩子在提高自己文化成績的時候，找到適合自己的學習方法，補是讓孩子努力去創新、探索出適合自己的學習之路，適應各學科的學習特點，從而對輔導老師不產生依賴性。另外，要注意的是我們請輔導老師的科目不能過多，否則會增加孩子的學業負擔。而且最好每周補習以一到二次為宜。
我是物理老師老李，感謝您的閱讀和關注