作為一名教師，如果我的孩子真的在某些科目上落下了，我絕對會鼓勵和引導孩子去補課！因為個體差異，不是所有的孩子都可以在課堂上吸收老師所講的內容，也不是所有的孩子都能自覺的去做習題鞏固。
我能做到的是不讓孩子參加預科班，去提前學習本應該學校將要學習的內容，但我絕對會給孩子報一些興趣班，愛好班之類的，培養孩子多方面的發展！
周圍有很多同事，從小就在培養著孩子，有的一歲不到就報了早教，有的學著舞蹈，有的學美術，有的鋼琴，有的圍棋，也有很多都在補習英語，當然因為有著天然的優勢，文化課通常就被周圍的老師包了。
那麼說說我支持的補課行為:
1.孩子願意補，而不是家長逼的。當然可以通過溝通讓孩子明確厲害關係，主動願意去補。
2.補一些興趣愛好一類的，我是贊成的，既可以學到一些東西，還可以拓展視野，又可以放鬆身心。當然孩子死活不願意的別瞎花那錢。
3.階段性的，例如某階段得課程落下的，某個知識點掌握不好的，可以選擇性的去補，補起來就不要補了。
我不支持的補課行為:
1.家長生拉硬拽的，這樣純粹是瞎花錢！
2.學習確實學不會的，千萬別勉強！
3.貪玩不下功夫的，你都不知道他每天去哪裡了。
補與不補關鍵在於幼兒時孩子習慣的培養，撫養孩子小時多用點功夫，大了就會省心很多，如果小時放任不管，很多情況下是很難糾正的，總會有或多或少的毛病。所以說即使補課，補習慣是最重要的。
我是老陳，一個努力思考的數學老師和班主任！謝謝大家的關注！