衡水中學模式是學習的榜樣，學生喜歡家長歡喜，高考好地方

每次一說到學生成績，不管是老師還是家長，甚至各種各樣的人士都會不約而同的想起衡水中學，一段時間裡，老師和學校也不斷學習衡水中學的教學模式和管理方式，而至始至終，衡水還是仍然非常厲害，而我們學過的學校，成績依然垂頭喪氣。

而衡水中學的那種優秀我們仍然望塵莫及，對於他們的成績，有人批評，也有人崇拜。

從應試教育的角度來說，衡水中學是非常厲害也是非常成功，能讓學生考得好的成績，好的大學，他在這些方面都是非常成功的，也著實捕獲了大多數家長的心，他讓許多家長堅信，去衡水就能考入理想的大學，也曾經讓許多普通的孩子考入大學，改變了自己的命運，這是我們最終喜歡的結果。

衡水中學的成功教育，也讓全國的老師和校長非常憋屈，不論怎麼模仿，都解決不了家長關心的實際問題，學生的成績還是上不去。衡水中學的大量訓練題目，不管學生能否理解透徹，只要在考試中取得正確的答案就是最好的結局，也就是得高分是最終的目的。

生活方面實施軍事化管理，各種各樣的時間表都安排得密密麻麻，井井有條，吃飯時間，作息時間，宿舍床鋪的整理標準都是一縷縷的整齊，學生的碎片時間都集中起來，一些娛樂和活動時間都用來學習，學生在這裡也是只有一個目的，學習，學習，除了學習還是學習，沒有自己的思想，沒有自己的想法，只要按照學校的具體要求，一步步來完成計劃，完成學業就行。

這種情況來看，學生的成績是樂觀喜人的，家長毫無疑問的認為就是好學校，感恩戴德，無法忘記，然而，讓人意想不到的事情也有不好的一方面。

由於長期這樣超負荷的學習，學生祈求能夠放鬆自己，當離開這種教育模式之後，他們能否還有如此自律的學習和生活，不言而喻，結果是否定的，沒有了固定的計劃和高壓的管理，學生的學習開始下降，不知道自己要幹什麼，不能自主學習，也不會安排自己的學習任務，變得不知所措，甚至產生厭學情緒，有可能退學或者混天度日。

一些沒有上過大學的家長很痴迷這種學習方式，很喜歡這樣的考試成績，只希望孩子有一個很好的大學，卻不知是否會有一個美好的未來，學生都說成績高了好。

衡水中學的這種模式到底是學生喜歡還是家長喜歡，不得而知，但是結果還是令人羨慕的，這樣的瘋狂學習態度和理念還是值得擁有的，就是不知道能否堅持下去呢？

話又說回來，在衡水中學的這種高壓，勵志，激情，努力，這些外面的氣氛只是讓人覺得士氣大漲，但是內部一系列合理，高效的安排還是我們值得學習的，他們學生養成的那種不懼困難，力爭上遊的精神，會讓他們受益終身。

從參觀衡水中學的老師哪裡了解到，衡水中學的學生非常努力刻苦，進取心和自信心非常根深蒂固，老師兢兢業業，責任心很強，學生的成績好也是在所難免的。

也有人說，很明確地說是毀教育，致力於專門研究考試的教育，為了考試而考試的教育這算是畸形教育。學習講究平衡自然發展，循序漸進。衡水的發展方向已經很明確了壓榨自身極限，雖然說效果成就是顯而易見但不適合所有人，一多半人會在失去這種壓榨環境下曇花一現。

公平的說，衡水中學的制度很好地體驗了學習的態度，他只是為了更好地適應高考，既沒有毀了教育，也沒有救教育。