http://www.hteacher.net 2019-12-31 16:09 中國教師資格網 [您的教師考試網]
師：同學們好?
生：老師好!
師：同學們喜不喜歡美術課?
生：喜歡!
師：正是同學們喜歡美術課，所以美術老師也特別受歡迎。今天我跟大家一起上一節美術課，希望同學們通過這節課更加喜歡美術，也希望同學們順便喜歡一下我，可不可以?
生：可以!
師：講課之前我們先來做個遊戲，叫做「破解圖畫密碼」，咱看看哪個高明的同學通過觀察能找出畫中的奧秘。
(教師出示範畫：守株待兔)
師：畫的什麼?
生：成語守株待兔。
師：你們是怎樣看出來的呢?
生：……
師：很好!其實，畫中還隱藏著特殊的密碼，看看誰能夠來破解這個秘密?(教師提示：四個對象，每一個對象是一個?)
生：……
師：很好，能不能指給同學們看?
師：這個同學真是火眼金睛，很快就發現了畫中的秘密，你很善於觀察，真棒!
師：咱再來看一幅畫。這幅畫畫的什麼?誰來說一下?
生：自投羅網。
師：很好，這位同學能通過表面現象找到事物的真相，很了不起，我看你長大了可以當個偵探。
師：哦!剛才兩幅畫原來都是用漢字變形後畫成的，對不對?
生：對。
師：依我看，這兩幅畫不光使用了漢字變形，而且還做到了字、畫、義巧妙地結合，畫就是字，字就是畫，字和畫一起表示了意思，作者的創意非常奇妙!
師：老師還有個問題，這兩幅畫是用什麼工具和材料畫的呢?
生：毛筆、宣紙、墨汁等。國畫水墨畫法。
師：是不是用這些工具!(展示示範作品「筆墨紙硯」)，筆墨紙硯傳統上我們叫做——「文房四寶」。我們看這幅畫是不是也有密碼呢?有趣嗎?
生：有趣。
師：這節課咱就來學習一下「有趣的漢字」
(教師板書：有趣的漢字)
師：漢字是我們什麼課上學的?
生：語文課。
師：這節課我們要來研究一下漢字的起源和發展。下面呢，我們通過一個視頻來了解一下，大家看的時候請注意一個問題：漢字有哪些書體?
(播放 視頻《漢字的發展歷史》)
生：漢字的書體有……
師：這個同學回答的非常好，一是說明剛才他聽的認真，第二也說明他的知識很豐富。
師：那這些書體，按照漢字發展的順序排列，又是怎麼樣的?
生：甲骨文，篆書，隸書，楷書。(找四個同學，自己找準自己的位置由左到右排列)
師：這四位同學了不起，都找對了自己的位置，也就是找準了漢字發展過程，要不然你一不小心站錯了位，歷史可得改寫個幾百年或上千年了!
師：下面，老師就把這四種書體簡單地介紹一下。
甲骨文：就是在今天的河南安陽，也就是我國古代商朝的國都「殷」的廢墟上發現的刻在龜甲獸骨上的文字，所以也叫「殷墟甲骨」，這是我們發現的最早的漢字。目前所知的甲骨文共有4500多字，可識的只有1700多字。這些字是用硬器刻制而成，所以方筆居多，筆畫細而剛硬，一個字有多種寫法。
小篆：秦始皇統一六國後實行了書同文，統一了漢字就是「小篆」。秦始皇統一六國後東巡到了我們濟寧鄒城市的嶧山，他的丞相李斯為了紀念這件事，也是為了給秦始皇歌功頌德，寫下了一篇文章，這就是我們看到的「嶧山碑」;不過這個碑早已字歷史的戰火中毀壞了。現在嶧山上的「秦嶧山碑」是一件仿製品。我們看小篆，它字體清秀挺拔，筆劃細而圓潤，字形偏長方形。
隸書：是一種快些的篆書，是漢代的主要書寫字體，所以也叫漢隸，。我們以《曹全碑》為例看一下，《曹全碑》是記敘東漢合陽縣令曹全的生平事跡的碑文，篆書發展到隸書，筆畫變圓為方，去繁就簡，字型變長方為扁方，主橫劃蠶頭燕尾，字體飄逸多姿，非常瀟灑。(看筆畫——點明特點，「燕不雙飛」。)
楷書：楷書又叫正楷、楷體、正書或真書。字形方正，筆畫平直，被人們視為練字的楷模所以叫楷書。人們常臨摹的楷書有歐(歐陽詢)顏(真卿)柳(公權)趙(孟頫)四家。誰能給大家說一下這四位書家的名字?(找學生說名字)
師：剛才，我們了解了四種書體的特點，那麼，漢字是怎樣從甲骨文演變到現在的楷書的呢?下面我們就來看一看。看的時候注意一個問題：漢字是從什麼起源來的?
(播放視頻《漢字的演變過程》)
師：誰來回答這個問題：漢字是從什麼起源來的呢?也就是甲骨文以前漢字是個什麼樣子?
生：圖畫、圖形。
師：對了。所以中國有一句話叫「書畫同源」(板書)。所以字和畫本是一家。像我們剛才看到的字「月」「火」都是從象形的圖畫中演變過來的，我們就叫它「象形字」;像「林」「焚」這樣的字，通過人們理解他的意思創造的字，我們叫它「會意字」;還有像「紡」「戰」這樣的字，一邊是形一邊是讀音，叫做形聲字。這就是我們漢字造字的常用方法。
師：老師還帶給同學們一個動畫版的漢字小故事，希望同學們喜歡，看的時候時侯要注意片中有哪些有趣的畫面!
(播放視頻《馬夫過河》)
師：好玩嗎?其實有不少大畫家也喜歡用漢字畫畫，下面我們就來欣賞一下：
(課件欣賞畫家的畫)邊看邊分析：
《羊腸道》，大畫家吳冠中的作品，他把「羊腸道」三個字處理成高原上曲折迂迴的小路，也正好和羊腸道的意思相吻合。
《畫裡陰晴》，作者把這幾個字處理成了房屋、民居，加上清新豔麗的色彩，一看就知道是景色秀麗的江南水鄉。
師：有意思嗎?你想不想也創作一幅用漢字畫的畫?我也非常想，我呢喜歡山水，就以「高山流水」這個詞來創作一幅「高山流水圖」!(教師示範)
師：好了，同學們，我想你已經迫不及待地想創作一幅自己的作品，好吧，下面的時間由你來完成自己的創作。
(學生作業;教師巡迴輔導。完成後展評。)
師：漢字是我們中華民族的瑰寶，也是中國人的驕傲，所以好好地學習漢字、保護漢字、推廣漢字是我們義不容辭的責任。假如，你能用漢字創作出豐富的繪畫作品，那將是一件更快樂的事情!下課，同學們再見!
文章來源於中國教師資格網
責任編輯：郭爽
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