五年級的小學友們，學校裡第二單元的學習已經接近尾聲了，這單元的內容很多，四篇課文都有一定的難度，要想學好這單元的內容，平時可要下些功夫哦！很多學生會問左左老師，知識點越積累越多，到複習的時候，就不知道應該從哪裡開始了，總是這也想看看，那也覺得需要寫一寫，越學越累；有的孩子看見這麼多內容，乾脆就放棄了。左左老師總是和學生們強調，沒有人天生就是「學霸」，「學霸」都是通過後天的努力加上科學的學習方法造就的。「工欲善其事，必先利其器」，所以正確的學習方法是能成為學霸的前提！今天左左老師就帶領大家用「學霸」的思維模式和學習方法來複習，學會歸納總結，學會抓重點，從小就培養「學霸思維」！
基礎知識就像蓋樓房的一磚一瓦，平時就要一塊一塊地碼放好，一點也不能偷懶，少一塊磚，房子蓋起來就要漏一個洞。第二單元的基礎知識都學了哪些內容？好像學了很多啊！是不是覺得第一單元的生字詞還沒掌握牢固呢？第二單元又來了30個會認生字，43個會寫生字，還有57個詞語……孩子們都要哭了！這還只是字詞，四篇課文裡又有多少重要的句子？連左左老師都沒用數得清楚，那我們怎麼複習呢？
學霸方法一：「不會哪裡補哪裡」，拿出我們平時聽寫或小測驗的卷子，重點複習自己做錯的地方。這就是抓住了「重點」
學霸方法二：「課堂上老師多次反覆強調的就是重點，而且基本都是考點。認真對待「考點」，這在考試前的複習絕對就是抓住了考分！
一、本單元重點的字詞總結
1、易讀錯的字：汛期（xùn） 間隔（jiàn） 譴責（qiǎn） 平衡（héng） 人影綽綽（chuò） 推辭（cí）得罪（zuì） 強逼（qiǎng） 擅長（shàn） 允諾（yǔn nuò） 上卿（qīng） 輸贏（yíng）一束（shù） 赤道（chì） 遊隼（sǔn） 侵略（qīn） 擱東西（gē） 岔道（chà） 拐彎(guǎi)
2、容易考的詞語：訪友 脫鞋 挽褲 間隔 懶惰 平穩 平衡 召集 大臣 皇宮商議 奉獻 允諾 典禮 請罪 膽怯 拒絕 荊條 俯衝 火箭 赤道 浩瀚 一枚 難以置信 侵略 修築 堡壘 任丘 隱蔽 妨礙 陷坑 拐彎 理所當然 無價之寶
3、重點多音字
間：①jiàn(間隔）②jiān（時間） 劃：①huà（計劃）②huá（划船）
強：①qiǎng(勉強）②qiáng(堅強） 削：①xiāo（削皮） ②xuē（剝削）
冠：①guàn(冠軍）②guān (皇冠） 任：①rén(任丘）②rèn（重任）
4、必須要掌握的近義詞：
保持—維持 大概—大致 唯獨—唯一 譴責—指責
稱讚—稱頌 允諾—承諾 削弱—削減 抵禦—抵擋
希望—盼望 擺脫—脫離 封鎖—封閉 堅強—頑強
妨礙—阻礙 防備—提防 堅固—牢固 警戒—警衛
5、最易考的反義詞：
譴責—稱讚 懶惰—勤勞 輕快—沉重 進攻—撤退
膽怯—勇敢 削弱—增強 擺脫—控制 浩瀚—渺小
靜止—運動 廣闊—狹窄 隱蔽—顯露 破壞—保護
6、解釋詞語或者根據句子意思寫出相應的詞語。（五年級試卷出題頻率增多，成語出現較多）
【人影綽綽】：人一個接著一個，形容人很多。
【理所當然】：從道理上說應當這樣。
【無價之寶】：指極珍貴的東西。
【理直氣壯】：理由充分，因而說話做事有氣勢或心裡無愧，無所畏懼。
【完璧歸趙】：把和氏璧完好無損地送回趙國，現在指原物完整無損地歸還本人。
【負荊請罪】：背著荊條請求責罰，表示主動向對方承認錯誤，請求責罰。
【難以置信】：出乎意料，讓人很難相信。
二、課文重點句子匯總。這些重點句子有的是中心句或過渡句，有的是有修辭手法的句子或者關聯詞語的句子。文章的開頭和結尾也容易出題。
1、搭石，構成了家鄉的一道風景。（解析：這句話中的「風景」不僅指自然風景，更指搭石體現人情美的風景。）
2、上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。（解析：這句話生動地刻畫出了老人認真細緻的動作，從中可以體會到老人一心為他人著想的優秀品質。）
3、前面的抬起腳來，後面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。（解析：這句話運用比喻的修辭手法，並巧用疊詞「嗒嗒」「漾漾」「綽綽」，描寫了一行人走搭石時動作的協調有序。）
4、一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。（解析:"它們」是指一排排搭石。「鄉親們美好的情感」是指鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德。作者借搭石頌揚 鄉親們無私奉獻、一心為他人著想的人性美。）
5、趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。（解析：這裡運用的對比的寫法，將藺相如與趙王、大臣們對比，突出了藺相如的足智多謀、膽識過人。）
6、他理直氣壯地說：「我看您並不想交付十五座城。現在壁在我手裡，您要是強逼我，我的腦袋和壁就一起撞碎在這柱子上！」（解析：藺相如抓住秦王喜歡和氏璧的心理來威脅他、嚇唬他。這說明藺相如是一個勇敢無畏、才智過人的人。）
7、秦王沒佔到便宜。他知道廉頗已經在邊境上作好了準備，不敢拿趙王怎麼樣，只好讓趙王回去。（解析：這裡交代廉頗已經作好準備，是因為這是秦王讓趙王回去的原因之一。趙王能從澠池會上平安回到趙國，廉頗也功不可沒，這為下文寫廉頗對藺相如不服氣作了鋪墊。）
8、於是，他脫下戰袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請罪。（解讀：廉頗聽說了藺相如說的話，知道了藺相如處處迴避他並不是膽怯，而是以國家利益為重，而自己卻居功自傲，一心只為自己，於是向藺相如負荊請罪。從中可以看出廉頗以國家利益為重，勇於承認錯誤，知錯就改的性格特點。）
9、藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。（解析：藺相如這一舉動既表現了他以國家利益為重的思想，也反映出他博大的胸襟和高尚的品德。）
10、獵豹奔跑的最大速度可達110千米每小時。獵豹才是陸地上跑得最快的動物！（解析：這句話用具體數字說明獵豹奔跑的速度，帶給人直觀的感受，有力說明了獵豹的奔跑速度很快。）
11、但是遊隼向下俯衝時的速度更快，超過320千米每小時！這個速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍！（解析：為了說明遊隼向下俯衝時的速度之快，作者將遊隼的速度與汽車在高速公路上飛速行駛時的速度進行對比，得出前者是後者的「兩到三倍」這一結論，讓人深刻體會到遊隼俯衝時的速度之快。）
12、看！前面呼嘯而過的東西是什麼？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！（解析：先提出疑問，引起讀者的思考，再交代描寫對象——「流星體」，使敘述更靈活，語言表達更豐富。）
13、根據課文內容，按照運動速度的由慢到快將文中提到的事物排序：人、鴕鳥、獵豹、遊隼、聲音、噴氣式飛機、火箭、流星體、光。
14、說起地道戰，簡直是個奇蹟。（解析：這句話是全文的中心句。下文從地道的數目、形狀、特點和作用幾個方面來具體說明地道戰在抗日戰爭中的歷史功績。）
15、有了地道戰這個鬥爭方式，敵人毒辣透頂的「掃蕩」被粉碎了。（解析：這句話與前面「為了粉碎敵人的掃蕩，冀中人民在中國共產黨的領導下，創造了新的鬥爭方式，這就是地道戰」相呼應，總結了上文，從側面歌頌了冀中人民的智慧，肯定了地道戰的歷史功績。）
16、冀中平原上的人民不但堅持了生產，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰爭史上留下了驚人的奇蹟。（解析：結尾這句話，既概括了全文，又從堅持生產和打擊敵人這兩個方面讚揚了我國人民在抗日戰爭中表現出來的頑強鬥爭精神和無窮無盡的智慧，還進一步指出了地道戰的歷史地位，突出了文章中心，起到畫龍點睛的作用。）
三、四篇課文的文章主題思想總結，在作課文填空和閱讀題時，我們都要圍繞著文章的主題思想來回答。每一篇文章的主題思想我們都要熟記
《搭石》
《將相和》
《什麼比獵豹的速度更快》
《冀中的地道戰》
第二單元《搭石》《將相和》《冀中地道戰》等課文手寫筆記匯總
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