小區域大學問  精打磨育童心—古滎幼兒園班級區域活動創設檢查

2020-09-20 視點資訊


（記者 張偉）幼兒園區域活動，是幼兒一種重要的自主活動形式。它是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的過程。為充分發揮區域活動對幼兒教育的積極作用，有效的促進幼兒園班級區域活動的紮實開展。2020年9月18日下午，古滎幼兒園保教主任張華帶領各年級教師進行了班級區域活動創設檢查。

檢查過程中，各年級教師分別向大家介紹了班級區域活動創設的內容與亮點。以尊重幼兒，家園攜手共創建為理念，充分發揮幼兒及幼兒家長的作用。利用班級有限的空間和幼兒及家長身邊的廢舊物、半成品，精心創設出豐富、多樣的區域環境。





保教主任張華從區域活動創設的環境、材料的填充、與課程主題相聯繫等方面對各個班級進行了有效的區域指導。

如何創設一個能吸引幼兒、引導幼兒、支持幼兒活動的區域環境？這一問題是所有教師都要認真思考的。此次區域創設檢查活動針對性強，有效的指導教師下一步的創設活動，同時促進了教師間的交流與學習，激勵教師不斷地探索與創新，提高教師對班級區域活動的創設能力。（圖文 王青 張華）

相關焦點

  • 小區域大學問，精打磨育童心——古滎幼兒園區域活動創設檢查
    幼兒園區域活動，是幼兒一種重要的自主活動形式。它是幼兒自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的過程。為充分發揮區域活動對幼兒教育的積極作用，有效的促進幼兒園班級區域活動的紮實開展。2020年9月18日下午，古滎幼兒園保教主任張華帶領各年級教師進行了班級區域活動創設檢查。檢查過程中，各年級教師分別向大家介紹了班級區域活動創設的內容與亮點。
  • 童心童畫,樂在其中——金華市長寧幼兒園開展美術區域創設評比活動
    童心童畫，樂在其中——金華市長寧幼兒園開展美術區域創設評比活動
  • 東營區文苑幼兒園開展開學前班級區域創設評比活動
    齊魯晚報·齊魯壹點 記者 徐文君 通訊員 林洪娟 袁丁為迎接孩子們的到來，真正打造幼兒喜歡的區域活動，提升教師區域創設能力，2020年8月27日，東營區文苑幼兒園開展班級區域創設評比活動。本次區域評比活動以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，從區域材料投放、環境打造、一物多玩等方面進行評比。走進每一個教室，都會聽到老師們對區域創設的專業介紹，從材料擺放、標籤設置、教具製作等，都體現了老師們的智慧、細緻與付出。清新ins風的特色音樂區、星際探索的搭建區、創意無限的益智區等等，都深深吸引了評委們的興趣，相信同樣會吸引不同孩子們的到來。
  • 區域活動▏幼兒園班級活動區域的設計
    幼兒園班級活動區域的設計 活動區域也稱興趣角或活動區角，是幼兒園在活動室內或室外設置的，讓幼兒通過自身的活動 創設活動區域的目的就在於提供一種開放的遊戲環境，鼓勵幼兒自由選擇、自由探索，在和環境的相互作用中獲得身體、情感、認識及社會性等各方面的發展。
  • 湖濱鎮中心幼兒園開展區域環境創設評比活動
    「美食街」大眾網·海報新聞記者 於淋凡 高夢君 濱州報導為了進一步優化班級區域環境創設，提升教師環境創設的能力，讓區域環境創設符合本班幼兒年齡特點和現有水平11月30日下午，湖濱鎮中心幼兒園開展了區域創設評比活動，旨在通過這樣的活動，促進幼兒園遊戲水平的提升。為了讓家長更深入的了解孩子的在園情況，本次評比對部分家長進行了開放日活動，有了家長的參與，孩子們情緒特別高漲，玩的更加盡興。學校特邀請了各班家委會成員參與到評委中來。
  • 丁莊街道中心幼兒園開展區域環境創設評比活動
    大眾網·海報新聞東營10月28日訊（記者 高文杰 通訊員 高帥男 房豔霞）近日，丁莊街道中心幼兒園開展了區域環境創設評比活動
  • ...浸潤童心——海拉爾區鐵路幼兒園首次開展公共區域環境創設比賽
    為全面貫徹《綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，深入打造全視角、多方位、深層次的幼兒園良好環境，讓幼兒在區域遊戲中健康、快樂地成長。海拉爾區鐵路幼兒園本著交流展示、共同提高的精神,於10月26日開展了「靈動環創、浸潤童心」區域環境創設評比活動。
  • 三門峽市幼兒園:走進區域 解讀童心
    ——陳鶴琴基於兒童 且思且行為了給幼兒提供適宜的、豐富的區域環境及材料，開學以來，教師們就根據本班幼兒的年齡特點、身心發展規律、興趣和班級特色，充分利用有限的空間和身邊的自然物及半成品，因地制宜、寓教於樂，與孩子們共同創設出了一個個富有童趣的班級區域。
  • 三門峽市幼兒園：走進區域 解讀童心
    ，開學以來，教師們就根據本班幼兒的年齡特點、身心發展規律、興趣和班級特色，充分利用有限的空間和身邊的自然物及半成品，因地制宜、寓教於樂，與孩子們共同創設出了一個個富有童趣的班級區域。實地觀摩 有的放矢為進一步推進幼兒園課程遊戲化項目的建設，促進教師的交流與學習，三門峽市幼兒園開展了區域遊戲觀摩活動
  • 「學園動態」「對話環境，浸潤童心」——記石獅市博文幼兒園環境創設評比活動
    幼兒園的班級環境創設更是作為一種「隱性課程」,在開發幼兒智力、促進幼兒個性發展等方面具有不可低估的教育作用。 石獅市博文幼兒園為充分體現「以幼兒為本」的教育理念滿足幼兒自主遊戲的需求，於2020年11月20日上午8:00開展了「對話環境，浸潤童心」班級環境創設評比活動。
  • 靈動環創 浸潤童心——南潯秀城幼兒園開展區角環境創設大檢查活動
    幼兒園裡的區域活動是孩子們自我學習、自我發現、自我探索、自我完善的活動。為了進一步優化區域的環境創設，明確遊戲規則，秀城幼兒園於11月30日開展班級區域環境檢查活動。各班教師根據幼兒的身心發展規律及認知水平，充分利用有限空間和身邊的自然物及半成品，精心設計、積極創設。全園以年齡段教研組為單位成立評比小組，大家在參觀、學習的同時，還根據材料的投放是否符合幼兒年齡特點、廢舊材料及本地資源利用、合理利用空間、創新性等方面進行評價。
  • 稻莊鎮中心幼兒園舉行稻莊鎮幼兒園環境創設和區域設置評比活動
    幼兒園的環境創設更是作為一種「隱性課程」，在開發幼兒智力、促進幼兒個性發展等方面具有不可低估的教育作用。因此，10月29日上午，稻莊鎮學前教育辦公室在稻莊鎮中心幼兒園多功能活動室組織了本次幼兒園環境創設和區域設置評比活動。
  • 創設支持兒童遊戲的區域環境
    伴隨區域活動和自主遊戲在幼兒園保教實踐中的日益推進與深化，作為幼兒自主探索與遊戲活動的空間依託與物理支持，區域環境的創設已然成為幼兒園課程建設的重要環節與內容。區域活動的開展緊貼集體教學的進程與推進，淪為依附集體教學目標的輔助手段。區域環境的規劃及材料的提供因遵循教學活動的方案預設而趨於固化與機械。二是恆常化的主題設置而致固化。過於強調區域主題的穩定性，乃至對本應撤換的材料懈於更新，對於那些任務指向過於聚焦和窄化的區域主題長時間維持，極容易導致幼兒園及其班級活動環境的僵化和呆板。三是對藝術審美的一味追求而止于欣賞。
  • 小區域 大世界 ——記廈門市嘉華幼兒園區域觀摩評比活動
    區域活動是幼兒在特定的遊戲區域內所進行的遊戲活動，孩子可以在其中按照自己的意願，自由的選擇區域內容和學習夥伴，自主的進行操作、探索和交往。為進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，倡導以遊戲為幼兒園的基本活動的理念，充分發揮區域遊戲對幼兒的積極作用，達到互學相長的目的，10月15日下午，廈門市嘉華幼兒園總、分園對大、中、小三個年齡段的區域創設進行了觀摩評比活動。
  • 廣饒縣康居幼兒園組織開展班級區域創建研討交流活動
    齊魯晚報·齊魯壹點記者 段學虎 通訊員 王文祺9月21日，廣饒縣康居幼兒園組織開展「基於遊戲精神下如何進一步優化班級區域創建的策略及方法研討」活動，為幼兒園進一步充實和豐富班級區域材料，同時拓展新教師對於各個區域的認識、指導教師基於遊戲精神下開展下一步的區域創設工作
  • 東營區實驗幼兒園開展區域材料投放及環境創設觀摩教研活動
    ，促進教師因地制宜、科學有序地開展區域活動,發揮環境對幼兒的積極教育作用,提高幼兒自主學習能力，3月28至29日東營區實驗幼兒園開展為期兩天的區域材料投放及環境創設觀摩教研活動。　　首先是區域材料投放和環境創設的觀摩評比。由園長、中層管理人員和班主任組成的評委團隊對班級內的區域材料更新、推進和班級環創等內容進行參觀和記錄。
  • 潤物無聲、花開有聲——記回族幼兒園班級環境創設觀摩評比活動
    在初秋白露的午後，開封市回族幼兒園進行了「班級環境創設區域設置觀摩評比活動」，評比的主要內容包括班級主題牆面的布置、活動室及走廊空間的設置、區域活動的內容、區域材料的投放情況等，評比要求有「結合園本國畫特點，主題突出、畫面形象精緻美觀、幼兒參與性強、廢舊環保材料運用」等方面，老師們邊觀摩學習邊認真傾聽每班老師的講解，大家相互學習，相互提高。
  • 涇川縣幼兒園開展區域活動評比
    為進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，不斷優化班級區域活動創設，涇川縣幼兒園於12月4日下午開展了全園區域活動評比。本次活動，教師們通過平時學習與探索，加強了對廢舊材料的多元化利用，精心設計，有效的利用有限空間創設了趣味盎然的益智區、科學區、建構區等，並且提供了層次性與多樣性的活動材料，滿足了不同幼兒的發展需要。 本次區域活動評比對區域活動的創設起到重要的推動作用，促進了教師間的交流與學習，提高了教師對班級區域活動的創設能力。
  • 幸福花園幼兒園開展班級區域遊戲觀摩和研討活動
    為進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，不斷優化班級區域和環境的創設，更好地提升各年齡段幼兒自主遊戲的水平，11月24日—11月26日幸福花園幼兒園12個班級開展了為期三天的區域遊戲觀摩和研討活動，給教師搭建一個業務切磋、相互學習和交流的平臺。
  • 幼教「新智慧」|雨花區幼教集團區域活動環境創設研討活動圓滿收官
    為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，全面推動幼兒園區域活動開展。12月3日，雨花區幼教集團「聚焦區域環境，提升創設能力」研討活動及頒獎儀式在五一幼兒園舉行。這也意味著雨花幼教為期4個月的幼兒園區域環境創設活動落下帷幕，活動採用觀摩評比、案例分享、反思研討、專業引領、專家點評五種形式面向全區幼兒園推廣。