潤物無聲、花開有聲——記回族幼兒園班級環境創設觀摩評比活動

2020-09-09 中新開封

「成長」是無盡的階梯。

一步一步的攀登，

回望來時路，

會心一笑；

轉過頭，

面對前方，

我們不遺餘力，

繼續前行......

中新開封網9月9日訊（付海濤 張娜 吳卿）淺秋的風，藏著幾分夏末的餘溫，白露秋分的夜，一夜冷一夜。在初秋白露的午後，開封市回族幼兒園進行了「班級環境創設區域設置觀摩評比活動」，評比的主要內容包括班級主題牆面的布置、活動室及走廊空間的設置、區域活動的內容、區域材料的投放情況等，評比要求有「結合園本國畫特點，主題突出、畫面形象精緻美觀、幼兒參與性強、廢舊環保材料運用」等方面，老師們邊觀摩學習邊認真傾聽每班老師的講解，大家相互學習，相互提高。

第一篇章 童心童話，走進心中的夢幻

穿過教師巧手自製的中國風走廊，菊韻飄香、荷花綻放的吊飾映入眼帘，進入「童心童畫」的小班年級段，看到的是獨具特色的班級主題牆：十二生肖、中國大熊貓、可愛的長頸鹿，機靈的小鳥，它們靈動可愛，惟妙惟肖。走廊牆面和教室吊飾交相呼應，美輪美奐，以傳統習俗為為主題的牆面上，設計出可以和孩子對話的互動式圖片內容。教室牆面展示架上，安放著孩子們的親子作品，此刻一幕幕家長和孩子共同製作、親子陪伴的畫面浮現在眼前。隨後，我們進入到小班的各個區角中，區角的設置、梯度的劃分、材料的選取，無不彰顯出教師的教育智慧。特色區中樹葉拓印、彩染創意、樂享噴繪等吸引著我們，孩子們可以自由選擇喜歡的顏料，用靈巧的小手在傳統撐子上任意彩染，還可以把收集到的各種秋天的樹葉在紙上創想拓印，孩子們身在其中能有更多的體驗和收穫。

第二篇章 傳統之風，領略中國文化風採

踏著秋風，帶著溫暖的愛進入中班年級段，以中國傳統文化為主，結合青花瓷、二十四節氣、梅蘭竹菊的主題，廢舊物品，剪紙進行了二次創造，教師們構思巧妙地設計出走廊、班級吊飾，活動室主題牆。在班級掛飾中老師們根據幼兒的年齡特點，充分利用本班現有的空間，懸掛了孩子們自製的青花瓷作品、皮影牆飾，為孩子們創設了自主的遊戲環境，真正體現了讓孩子成為環境的主人。

班級的區域遊戲是根據主題目標和幼兒的興趣需要增添了很多內容，比如在陶藝坊中，孩子可以用搓、拉、團的方式在塗了白底的飲料瓶上自由進行「青花瓷」創作，霎時間一件件精美的青花瓷器出爐，紋飾、造型各不相同，充分展現出孩子們對藝術的想像力和創造力；美工區設計了給大小不同的葫蘆石頭作畫，孩子們可以根據老師提供的不同難度的圖示進行自主創作，讓美麗的石頭、葫蘆會說話；紙漿畫可以給予孩子不同的手工體驗，通過孩子的細心點繪，可以讓廢舊的紙盤煥發生機，賦予它新的光彩......




第三篇章 祖國之美，映入眼帘的詩篇

在大班年級段「戲曲之風」、「民族之情」「家鄉之美的」主題裡，大班老師將中國四大發明、中國茶藝、民族一家親、汴梁八景、戲曲小物件元素設計到了走廊、教室吊飾和主題牆面的布置中，讓孩子通過和環境的互動參與，感受祖國之美，體驗作為中國人的驕傲和自豪。在區域遊戲國粹大舞臺中，孩子們可以自選美麗的戲曲服飾，伴著戲曲音樂，和著花旦、小生的招式，體驗國粹的魅力；在墨韻民族風中，小朋友可以手執毛筆在傳統紙扇、團扇、紙傘、燈籠上進行各種國畫創作，稚拙的筆觸、寥寥幾筆就把各種花卉、動物的樣子躍然紙上，著實讓人愛不釋手，這樣的創作真好看！

秋日的腳步已悄悄走進，期待孩子們在絲絲愜意的秋意中，在充滿墨韻童趣的幼兒園中體驗更多的活動，收穫更多的快樂。


環境不僅僅是牆面布置，更重要的是營造出溫馨舒適的育兒氛圍，折射出教師先進的教育理念，體現出環境對幼兒「潤物無聲、花開有聲」的教育作用。此次觀摩評比活動，不僅展示了老師們的巧手與智慧，更進一步體現了幼兒園環境育人的理念，也讓老師們更加理解最佳的教育來自讓環境說話，讓環境的隱形教育為促進幼兒的成長發揮更大的作用。

（投稿熱線:18237850555 郵箱：chinanewskf@163.com）

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