數學是很多孩子和父母心中的痛，孩子什麼都好，唯獨數學考不好，實在令人頭疼。其實孩子跟父母都知道，數學不管在應試教育中還是在對人思維的提升上都有很大幫助。但是，無論孩子怎麼參加補習班數學成績還是難看。
今天給大家講講新加坡的數學教育，新加坡的教育大量借鑑西方的教育方法，中西結合，在國際上排名很靠前，常年第一，在亞洲更是當之無愧的第一名，他們的應試教育一流，能在應試教育中「因材施教」，實在令人佩服。
經過深度研究，我們發現，其實新加坡的數學教育和中國的數學教育差別不是很大，差別最大的有兩點。
其一：新加坡數學教育特別注重孩子學習數學的三個黃金期，系統化、針對性是他們的秘訣。
3-6歲是孩子的具象化思維時期，這個年紀的孩子，他們對形象的、抽象的數學不感興趣，而且也很難理解。在孩子具象化思維時期，就要因材施教，因時而定，教孩子具象化思維的數學，不僅能引起孩子的興趣，還能讓孩子對數學有深刻的理解。
如上面圖片所示，在對孩子進行加法教育的時候，採用實際圖形和顏色區分，讓孩子深刻理解，1+1為什麼等於2；在孩子6-9歲的時候，這時候孩子處於形象化思維，指代、替代的圖形有一定理解能力，這時候不能讓孩子停留在粗淺的具象化思維，也不能讓孩子接觸對他們來說太高深的抽象化思維，通過畫圖生動形象解決孩子的形象化思維問題；到了孩子9-12歲時期，孩子已經具備接受抽象化思維的能力，這時候叫教他們抽象化思維再合適不過。
其二：新加坡的數學重在「過程」二字。
我們前面說過，新加坡的教育也是應試教育，但是同時它又不是那麼功利的應試。比如數學答題，新加坡在應試教育得分中引入「答題過程」。我們的應試教育很多情況下寫下標準答案，答題過程就可以。
但是新加坡不僅僅是答案、答題過程，還需要他解答的過程、溝通、交流，這些都是加分項。我們發現，新加坡對孩子解決問題的所用到的各種辦法，比如和老師交流，和同學交流，怎麼去解決這個問題更重視，重過程而不是結果。
除了以上兩點，新加坡數學教育重視教師的培訓和研究成果，這也是不可忽略的一點。
這是新加坡數學教育的一套圖書，觀察細緻的朋友會發現，新加坡到底有多誇張，他們已經細分到3-4歲、4-5歲、5-6歲學什麼數學知識，他們真的細緻到誇張。
這是一套數學題，我們發現新加坡數學除了有方程式解答，還有一個特別有趣的模型解題法，不管你的孩子多麼笨，看到這個模型解題，馬上懂得這個怎麼算，在抽象思維上建立形象思維模型，更好理解抽象思維，實在太棒了。
看看這張，其實我們中國的數學教育在給孩子做題中，就缺少這些具體化，形象化的東西，直接讓孩子懵懵懂懂接觸抽象思維，很容易讓孩子討厭數學、望而生畏。學習從來都是遞進式的，讓孩子真正有所成長，有所收穫，比一大堆難題不明不白突然拷問他的腦子有用多了。
為什麼是說新加坡的數學教育既應試又不「硬」呢，你看看他們多軟，一個數學題考問孩子太多問題，除了教會孩子用具象、形象、抽象思維解決問題，還教孩子怎麼把數學應用於生活，真正做到學而有用。
其實新加坡的數學被全球60多個國家引用，我們很早也有過，不過那時候是英文版的，即使是英文版，很多人還是使用。現在好消息來了，中文版強勢來襲，如果您對新加坡數學感興趣，可以考慮入手一套，給孩子讀。
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