廣東召開本科院校轉型發展與特色應用型院校建設研討會
金羊網訊 記者王倩、通訊員粵教研報導：應用型高校轉型，是近年來讓不少高校心裡「打鼓」的一件事，好好的本科院校難道要「降級」去做職業培訓嗎？近日，由廣東省教育研究院主辦、廣東白雲學院承辦的廣東本科院校轉型發展與特色應用型院校建設研討會在廣州召開。來自教育部、廣東省教育研究院、省教育廳、中國高等教育學會等多個部門專家、校長和職能部門負責人，圍繞「創新·融合·優質：廣東普通本科院校轉型發展與特色應用型院校建設」這個主題，深入探討新時代中國特色世界水平應用型本科院校建設相關議題。
「十三五」支持100所高校轉型
2015年，教育部、國家發展改革委和財政部聯合發文，引導部分地方普通本科高校向應用型轉變。教育部認為，當前，我國已經建成了世界上最大規模的高等教育體系，但隨著經濟發展進入新常態，人才供給與需求關係深刻變化，面對經濟結構深刻調整、產業升級加快步伐、社會文化建設不斷推進特別是創新驅動發展戰略的實施，高等教育結構性矛盾更加突出，同質化傾向嚴重，畢業生就業難和就業質量低的問題仍未有效緩解，生產服務一線緊缺的應用型、複合型、創新型人才培養機制尚未完全建立，人才培養結構和質量尚不適應經濟結構調整和產業升級的要求。
辦好應用型高校關鍵是強化實踐教學，加強實習實驗實訓條件。為改善產教融合的辦學條件，國家發展改革委、教育部啟動了教育現代化推進工程應用型本科高校的建設項目。『十三五』期間，將在全國範圍內支持100所高校加強實習實驗實訓平臺和基地建設，通過項目建設深化產教融合、校企合作，推進人才培養模式的改革。
本科院校轉型不是「降格」
教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒在會上表示，不少院校對轉型的真正意義沒有吃透，「升學型教育還是就業型教育的爭論本身就是個偽命題，」陳鋒說，「現代教育體系應該是終身教育體系，伴隨人的發展而不斷發展，無論是碩士還是博士都應該為終身職業教育服務。」
陳鋒還舉例說，不是一聽說職業教育就是職業院校該做的事，就是單純的技能培訓，比如EMBA就是職業教育。「對於已經就業的人來說，非常渴望得到不斷地學習提高，但目前已有的學校教育無法滿足這種需求。比如瑞士很多銀行行長都是中職畢業，但他們中職畢業後往往先從櫃員做起，再不斷回爐進行高水平的職業教育，一直達到行長的能力要求。我們的學校還提供不了這些服務，學生畢業出來就回不去了是不行的。」
省教育廳高等教育處處長鄭文也表示，本科轉型不是降為職業院校，而是把職業教育納入本科教育，不是本科向職教靠攏，變成純技能型培訓。據了解，近年來廣東一直進行的新工科建設，引發了幾乎所有高校的專業結構調整，乃至牽動高考招生計劃的變動，也是應用型轉型工作的一個重要組成部分。
九成高校都應向應用型轉型
據了解，國家發展改革委、教育部啟動實施教育現代化推進工程應用型本科高校建設項目，「十三五」期間，在全國範圍內支持100所應用型高校建設，並在全國進一步擴大試點範圍。
陳鋒表示，應用型高校轉型並不只是在試點高校這麼小的範圍開展，「我們只是在全國600所新建高校中進行了分析，因為他們面臨最緊迫的轉型發展需求，但其實並不只是他們有需求，從國家發展需求來看，未來90%的高校都應該轉向應用型。」
陳鋒還舉了矽谷的例子，「史丹福大學是創新創業型的一流大學，他們的目標就是服務好矽谷，和矽谷一起成長。所以本科高校的目標應該很簡單——為區域經濟發展服務。廣東有很多世界一流的企業，一流的高校卻遠遠不夠，這是不匹配的，高校和經濟發展應該是同頻共振的。」
與會專家都表示，目前無論是經濟還是教育發展機遇和空間都非常好，關鍵在於是不是找準定位，是不是真心實意地把自己的發展建立在服務這片土地的目標上，紮根大地辦教育、辦大學。
「產業學院」學科融合服務產業
記者了解到，廣東省已經遴選出14所轉型試點高校，其中8所公辦高校、6所民辦高校。鄭文表示，試點轉型對高校來說是一次加快發展的機遇，省裡已經為試點高校提供上億元資金，並在科研項目資金管理、科研機制體制改革、科技成果轉化、配套經費支持等多個方面給予靈活的政策支持。
應用型高校如何「應用」？記者了解到，對於本科院校來說，和職業院校的教育教學有著很大不同。鄭文表示，應用型人才培養不能等同於職業人才培養，絕對不能放鬆和削弱知識體系和理論基礎，只強調操作能力。「一些高校為了轉型，取消了一些本科專業的基礎課，或學術性不夠，結果導致不能通過專業認證。這是非常值得警惕的。」
為了讓本科院校與企業有更深層次的合作，廣東已聯絡了600多個企業項目「築巢引鳳」——政府搭臺、企業出力、學校唱戲。目前已在網上開放項目查詢，供學校選擇，和企業對接。
作為專業對接產業的一大創新，廣東再次發揚先行先試的精神，在試點高校建設學科融合服務產業的「產業學院」，比如今年多所高校新建的機器人學院，需要自動化、計算機、人工智慧等多學科交叉融合，學院打通傳統專業的壁壘，培養出的學生可以跨學科直接為新興複合產業服務，也就架起了高校和產業對接的橋梁。
編輯：木東