孩子一年級了，總得不到老師關注怎麼辦？別著急，你可以這樣做

「孩子上一年級，舉手總不被老師提問，也得不到關注。該不該和老師溝通下？我要怎麼說呢？

女兒是個很積極陽光的孩子。

在家上網課，早讀環節，老師會組織早讀，並會提問一些孩子，有時那幾個孩子都會經常提問，一次也沒讓我們回答過！

任憑孩子舉手很高，而別的孩子都不舉手！是老師視而不見嗎？孩子總是很失望的問我，老師怎麼不叫她回答問題。

我每次都安慰她，長此以往，會消磨孩子學習積極性的呀！

我該不該給老師打電話溝通下或是等開學見面再說？我要怎麼說呢？」

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以上是一個家長疑問，諮詢尋求幫助！

很多家長都希望自己的孩子被老師關注，被老師認可？

我也是一個家長也非常理解父母的用心，畢竟孩子上學是大事，尤其是剛步入義務教育的第一年。

而這也是作為家長最關心的點。

那麼針對，老師沒有關注自己的孩子該怎麼辦呢？

首先，了解老師一般最關注的哪類孩子。

對於老師來說，一個班幾十個孩子，讓老師每個都能很好的關注確實也有些困難。

那麼老師一般更關注的是哪類孩子呢？

是最領先和最落後的孩子，或者狀態成績波動比較大的孩子。

落後的孩子，老師需要多幫助他們，怕他們跟不上，要把他們拉回隊伍中，所以會多關注他。

最領先的孩子：一類：天賦秉然，成績、各方面非常好的孩子，也就是所謂的班上的尖子生，因為老師們會要注意自己所傳授的知識是否能夠滿足他的「胃口」，需要餵飽他們。

一類：太過於努力，用力過猛，老師要他放鬆下來，免得他後勁不足。

狀態成績波動比較大，也是會引起老師的關注的。

其次，了解一年級機制！

一年級的核心任務，不是知識的學習，所以掌握知識的量相對於以後年級來說都是比較小，難度也並不是很大，而且全部都是基礎知識的搭建，沒有需要融會貫通的內容，所以獲得100分也是比較容易，看上去優秀的孩子也更多。

一個班的孩子分布情況往往成橄欖球形狀，兩頭尖中間大，而絕大部分在中間部分，而這絕大部分也是老師看起來不太關注的。

而一年級的這個橄欖型有不那麼規則，它更是頭和中間要大，後面有個小尾巴。

因為一年級的知識量少，很容易被掌握；而一年級的重點是適應校園生活，所以一年級關注得比較多的是暫時某方面落後的孩子。

所以如果您的孩子沒有被關注，可以說：恭喜你！

暫時沒有關注不要著急，相信老師。

可能剛入校園孩子沒有得到關注，也不要著急。老師也會在一兩周內將孩子過一遍，基本都能摸清楚孩子的性格特徵，和家長聊起來也都知道孩子的變化、特點。

給老師一些時間，她是會關注孩子的，每個孩子的狀況訴求不一樣，老師會給孩子需要的、恰如其分的關注。

相信自己的老師，相信他們的專業水平。

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那麼咱們家長可以怎麼做？

跟孩子說沒被關注不一定是壞事，證明你沒有問題，可以更優秀。

其實我也遇到過這樣的問題，我家閨女也是剛上一年級。

作為家長的，每天都會問她在學校的情況，也都會關心老師是不是有叫她回答問題。

閨女也是很惆悵：「老師總不看我，怎麼舉手都不看我，更不叫我回答問題。」

我就跟她分析：「老師一個人要管這麼多孩子，不一定都照顧得到。老師最關心的是最優秀的和比較落後調皮的，而一年級孩子大部分都很優秀哦」

閨女高興的說：「是啊是啊，老師老是叫那些調皮的孩子回答問題。」

「那你願意做那調皮的孩子嗎？」

「不願意。」

「所以，寶貝你應該表現的更好，更優秀，老師就會關注到你了。」

其實，一兩周後，我就聽閨女高興的告訴我，今天老師表揚她了，因為坐姿，因為朗讀聲音大。

這個時候家長不要忘了再強調鼓勵哦，讓她繼續保持！

不建議單獨針對這個問題找老師，但可以順帶溝通。

一個班幾十個孩子，如果每個家長都因為這個找老師，想想老師是不是很煩？

而且這樣的問題老師也不好給與很好的答覆，反而給老師產生不太好的感覺，認為家長不是很信任她。

但是我們可以在和老師聊別的事情時，順便提一提自己的想法，聊聊自己的顧慮。

還是那句話，相信老師，給老師多點時間。

配合老師的工作，積極主動。

現在老師一般會布置作業，在交流群中要求家長回復接龍時，參加活動時，積極主動，你的態度就代表孩子也代表家長的用心。

比如我們上周周末老師要求孩子練字，然後分享到交流群裡，我也分享了孩子的作業。

老師一個個認真仔細的訂正，私下語音指出問題，我在表示感謝同時也積極主動地要求孩子根據老師的指正進行修改，並讓她把更正後的發到群裡，老師也更是點讚。

你配合她的工作，多露臉，她自然關注你，也會關注你家孩子，這周就沒有聽到閨女說老師不關注她了。

讓孩子喜歡老師，找老師優點，說老師最關心、最喜歡孩子。

人都是相互的，如果覺得對方喜歡自己，對方關注自己，那麼自己也會去喜歡對方，關注對方。

家長多發現老師的優點，多分享老師的優點，即使小小的事兒都可以說。

老師的聲音真好聽。

你看老師多關心你們，周末還在認真的一個個給你們批改書寫筆畫。

老師幫孩子整理頭髮，家長善於發現，說老師多喜歡你啊，還幫你梳頭髮了。

……

而我們家長平時言論中也要表示對老師尊重與喜歡，自然而然孩子越來越喜歡老師，也會越來越關注老師，這些老師也都是可以感覺得到的。

所以我的建議是，多給老師一些時間，多相信老師專業素養，也多引導孩子，即使暫時不被關注也做好自己。

一年級的小朋友，一般需要家長幫著小朋友們提升的，老師會主動聯繫家長，所以，這個時候沒有消息也許就是好消息！

作為家長的我們也就放寬心即可！

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